아담스미스의 국부론

본문내용

○ Adam Smith(1723~1790)의 일생
1723 스코틀랜드의 커콜디에서 유복자로 태어났다.
1737～1740 글래스고(Glasgow) 대학에서 라틴어·희랍어, 자연철학·도덕철학을 수학
1740～1746 스넬장학금으로 옥스퍼드 대학에서 언어학과 고전을 연구
1748～1751 글래스고 대학의 논리학 교수로 임명. 그 뒤 도덕철학 교수로 자리를 옮김
1759 『도덕감정론』을 발간하여 대 호평을 받음
1760 글래스고 대학의 인문학부장
1762 글래스고 대학 부총장.
이 때 그가 행한 강의를 필기한 학생의 노트 법학강의가 발견 되었음
1763 『국부론』초고
1776 국부론(An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations)간행.
1777 에든버러의 관세위원이 됨.
이 무렵부터 『국부론』의 영향이 국가정책에 나타나기 시작함
1787 전원 일치로 글래스고 대학의 총장에 선임됨(명예총장으로 실무에는 임하지 않음)
1788 총장에 재선됨(1789년 11월까지)
1790 7. 17 평생을 독신으로 지내다 타계. 에든버러의 케논게이트 묘지에 뭍임
○ 아담스미스의 사상
보이지 않는 손(invisible hands)
국가가 경제에 대해 간섭을 하지 않고 내버려 두면 인간은 스스로 이익을 추구하는 과정에서 보이지 않는 손에 의해서 국부를 증진하게 되어 있다는 학설제시
○ Adam Smith 의 국부의 개념
○ Adam Smith 의 국부 증진방법
○ Adam Smith 의 국부론(1776년) : 분업이론
(사례) Pin의 생산 : 1000개 생산/1인
생산공정을 18개 공정으로 분업할 경우 : 10명이 분업하여 하루 48,000개씩 생산
☞전문화의 생산성 증대효과가 4.8배임을 보여줌
○ 분업의 이점
○분업의 문제점
　 철저한 분업체계에 의한 노동과정은 인간소외 현상 등과 같은 심각한 구조적 위기에 직면하게 됨
　 비인간적 노동과정인 분업 체계에 대한 노동자의 저항 증대로 생산성 저하 유발
새로운 활로 모색
작업확대(job enlargement) 및 작업 윤택화(job enrichment)의 개념을 도입하여 작업 만족도(job satisfaction)를 높이는 방향으로 발전
작업능률과 작업 만족도를 동시에 높이는 이중 목표에 대한 명확한 지침은 없으나 어느 정도 조화시켜나가는 것이 바람직함
○ 베비지(Babbage) : Adam Smith의 분업이론을 발전시킴
숙련제한의 원칙(The principles of limiting skills)
분업의 효과를 극대화하기 위해서는 중요한 공정과 중요도가 떨어지는 공정을 구분 차별화 함으로써 숙련공에게는 숙련작업만, 비숙련자에게는 비숙련 작업만 전담케 해 숙련작업자의 생산성을 높이는 방법
☞ 공장관리의 중요성을 인식하고 공장관리에 조직도를 이용하도록 하고, 노사관계에 대한
경영자의 노력을 중시
○ 현대적 의미의 분업
○ 작업장내에서의 분업
　분업의 생산효과는 미국산업을 일으킨 테일러와 포드생산방식에 의해 입증
　작업장내 분업 → 전문화 → 생산성향상 → 대량생산
○ 조직간의분업
　 기업의 생산성 향상을 위해 활동영역과 기능별로 업무를 분업화하여 전문화를 꾀함
1인기업 → 생산판매 → 인사재무 → 사업부문별 프로젝트 조직
○ 기업간의 분업
산업내 핵심기업을 중심으로 의도적 또는 선택적으로 기업간 분업이 조직화되어 높은 효율성과
국제경쟁력의 원천이 됨
○ 국제적 분업과정
기업의 활동영역이 세계화되면서 기업들은 세계적 자원을 유효하게 활용하기 위하여 국제적 분업화를 꾀함
※ 다산 정약용(1762～1836)
정약용은 성호학파의 계승자로서 박지원, 박제가 등 이용후생학파의 선진적인 생산기술 혁신론자이며,
스미스 보다 40년 늦게 『목민심서』에서 분업을 주창.
새로운 농기계와 방직기구를 제작하여 보급할 것을 제안
광산업에 적용시킬 화도법을 소개하면서 인부 15명당 감독 1명씩을 두어 분업함으로써
채광할 것을 제안하고 제련공정에 연결시켜 분업할 것을 권유
그 당시 천하게 여기던 사 농 공 상의 인적자원을 개발하여 농업, 수공업에 종사하는 상인, 목축업자,
광부, 직물업자로 육성할 것을 제안
※ 전문화 vs 다능공화, 다변화, 다각화
선 전문화 후 다각화 즉, 전문화, 계열화로 경쟁력을 배양한 후 다각화로써 승부
　 후광효과（Halo effect) 주의
　 전문가와　비전문가의　차이

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아담스미스,   국부론,   시장