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이론은 인간이 자아실현 욕구를 갖고 있으며, 책임감이 강하고 자율적으로 일할 수 있다고 가정한다. 이 이론은 직원들이 자기개발과 성취심을 통해 동기 부여 1. XY이론 개념
2. XY이론의 특징
3. XY이론의 비교 분석
4. XY이론의 조직
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경영자는 규칙과 절차, 통제를 통해 시스템을 운영해야 한다. 따라서 X 이론을 따르는 조직에서는 감독자와 피고용자 사이의 관계가 단순히 명령과 복종의 구조로 남게 된다. 이런 시스템은 종종 낮은 직무 만족도와 혁신의 부재를 초래한다&n
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론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 자아실현적 인간관
(2) 매슬로우의 동기위계설 특징
(3) 매슬로우의 동기위계설
2
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론
-각 이론의 분석 목적
Ⅱ. 본론
-각 이론의 분석
1. 인지부조화 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
2. 팀제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
3. 다면평가제도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
4. 의사소통
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인간모형에 기초한 과학적 관리론적 관점에 비추어 보면, 인
간은 금전적 보상이나 처벌의 위험에서 일할 동기를 얻는 것으로 이해될 수
있다.
2) 인간관계론적 관점 : 사회적 인간관
조직에서 인간의 욕구와 직무동기를 경제적 요인에만 한정
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과정을 분석하고 이를 과학적으로 연구하는 데 중점을 두었다. 테일 1. 고전적 관리이론
1) 과학적 관리론
2) 행정관리론
3) 관료제론
2. 행동관리 이론
1) 인간관계론
2) 행동 과학론
3. 현대적 이론
1) 체계 이론
2) 상황 이론
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조직이 휴먼서비스 조직이라는 점을 감안할 때, 인간관계론이 관료제 이론이나 과학적 관리를 보다 사회복지행정의 수행에 더 적합한 측면이 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성
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경영학의 주요 영역으로 자리잡았다.
*참고문헌
-김혜숙 외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박
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경영자들의 대인관계 능력 향상(학교 내의 사기 및 소외, 학교의 조직과의 대외관계)이라고 볼 수 있다.
Ⅵ 결론
이상으로 과학적 관리론과 인간 관계론에 대해서 살펴보았다.
현재의 교육행정은 중앙집권적이며 관리행정 위주로 조직되어 학
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원론
1960년대
비교행정 : 각국의 행정체제 비교, Heady의 중범위이론
발전행정 : 선진국의 문제, 후진국의 발전전략
신행정학 : 60년대 미국 내부 문제에 관심
산업화에 대한 저항, 흑인 폭동 등의 발생
→ 사회적 형평성, 소득재분배, 가치참여
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