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교과서의 권력관계 서술 변화 분석」, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
- 「6-16(목) 조간보도자료(국정고교과서공청회 원고)」, 2005
- 김재춘, 김재현, 「교과서 자유발행제의 의미 탐색」, 한국교육, 2004 1. 국사교과서 발행제도
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분석
1. 연구 문제
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 연구방법
5. 소방안전에 관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과
7. 소방안전에 관한 유아의 인식 실태 결과
8. 체크리스를 통해 나타난 소방안전교육의 문
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출판사 2001)
* 두산 홈페이지 http://www.doosan.com
* 다카라코리아 http://www.takara.co.kr Ⅰ. 서론
▶ 선정동기
▶ 진출배경
Ⅱ. 본론
1. 환경 분석
2. 경쟁상황
3. 경쟁사 분석
4. swot 분석
5. 4p 전략
6. 성공요인
Ⅲ. 결론
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교과서에 나타난 역사서술과 역사관의 문제점 -부상사 간행 『새 역사교과서』를 중심으로-, 「문예운동 통권 제 71호」
- 손승철, (2003), 일본 역사교과서 고려조선 시대 기수의 왜곡실태 분석, 「한일관계사 연구 제 19집」
- 권학준, (2002), 현
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자료에서 가설로의 추론이란 비정형적 인지과정이요, 주관성이 개입되는 하나의 행위이다
2. Fisher식의 영가설 검증이란 P(D/HO)
3. 귀납적 추론이란 항상 결정하는(decision making)과정이 내포된다
4. Fisher이론의 영가설 검증에는 이밖에도 여러
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경제난
4) 남북정상회담
2. 변화 양상
1) 남한 대중문화에 대한 관심
2) 경제발전에 대한 동경
3) 탈북자에 대한 호의적인 태도
3. 변하지 않은 인식
1) 엘리트 계층의 의식
2) 왜곡된 인식
3) 남한에 대한
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교과서의 구성
(1) 교과서의 각 단원별 구성
(2) 단원의 구조
(3) 중단원(소단원)과 대단원 마무리의 내용 구성
B. 교과서의 각 단원별 분석
Ⅰ. 행렬
1. 단원의 학습 목표
2. 단원의 학습 계획
3. 소단원별 학습 계획
Ⅱ. 지수
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경제정보센터, 2002) Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법론
Ⅱ. 정책 환경 및 가치
1. 거시 환경
2. 미시 환경
3. 정책에 내재된 가치
Ⅲ. 정책과정
1. 의제형성단계
2. 정책결정단계
3. 정책집행단계
4. 정책평가단계
Ⅳ.
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분석, 경제분석·제1권 제2호, 한국은행 금융경제연구원
김종선(2002), IT혁신과 중앙은행의 기능에 관한 연구, 구조전환기의 한국 통화금융정책, 다산출판사
금감원, 보도자료(2003년 신용카드사 경영실적), 비은행감독국, 여전감독실
전국은행
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선택과목
Ⅱ. 7차 경제교과서 분석
1. 경제과목의 목표
1) 총괄목표
2) 행동 영역별 목표
2. 경제 과목의 내용 체계
1) 내용 체계화의 기본 원칙
2) 교과서 단원 구성
3. 각 단원의 구성
4. 내용 분석
5. 자료 분석
6. 종합
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