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역사왜곡, 독도영토분쟁과 EEZ(배타적경제수역), 중국의 역사왜곡과 고구려사, 중국의 고구려영토문제와 동북공정, 중국과 일본의 역사왜곡 관련 제언
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영토의 개념
1. 영역
1) 영역의 개념
2) 영역의 범위
2. 영토의 변경
1) 의의
2)
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역사를 이어 온 열등민족으로 전락하게 된다. 한 학계에서는 한국사를 통째로 흔들고 우리 민족의 존재 근거 자체를 없애버리는 무서운 작업이라고 우려하고 있다. 중국은 끝없이 고구려를 왜곡하고 있다.
Ⅱ. 중국 역사왜곡(동북공정)의 요
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지일(知日)을 통해 ‘범죄의 유혹’을 사전에 차단해야 할 때다. 일본사 교과서에서 한국사 왜곡의 정도를 살펴보고, 그 속에서 극일(克日)의 지혜를 찾아야 할 것이다.
Ⅱ. 일본 역사교과서왜곡의 이유
메이지 유신 이래 오늘에 이르기까지
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역사와 문화의 독자성을 자랑하고 그 우월성을 입증하기 위해 독자와 종속, 우월과 열등, 문명과 야만, 진보와 정체, 우군과 적군이라는 균형 감각이 결여된 도식적 이항대립의 수사법을 남용하고 있다.
Ⅷ. 일본 역사왜곡의 사례
-낙서가 구
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역사교과서 역사왜곡에 대한 과제
일본의 역사교과서 왜곡에 대해 정부가 돌연 강경대응으로 선회했다. 강력한 외교적 항의표시로 주일대사를 어제 소환했고, 유엔 인권위라는 국제무대를 빌려 일본을 성토했다. 관계부처, 실무진으로 구성
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