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과정 의미의 변화
① 20C 초 : 敎授 要目(course of study)의 의미.
② 오늘날 : 학교가 학생들에게 교육적 결과를 초래할 목적으로 제공하는 일련의 계획된 활동을 의미.
3) 교육과정의 층위
① 행정단위를 토대로한 층위
㈎ ~ 5차 교육과정의 특징
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교육에 많은 영향을 미쳐 이에 따른 학습이 이루어지고 있다.
둘째, 피아제는 유아의 개념 형성은 주변 세계의 환경과 사물과의 직접적, 감각적 경험을 통한 추론적 사고 과정과 인지적 갈등의 조절 과정을 거쳐 재구성되면서 이루어진다고
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교육」연세대학교출판부
황진(2011)「유아의 과잉행동수준에 대한 부모와 교사의 인식차이와 ADHD에 대한 이해도 차이」수원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 문제행동 개념
2. 유아의 문제행동 분류
3. 유아 문제행동의 원인
1) 개
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교육/ 장원동 저
교육사회학/ 이영자, 진규철 저
*목차
1.사회변동의 의미
1)사회변동
2)사회변동의 관련개념
2. 사회변동의 특징과 요소
1)사회변동의 특징
2)사회변동의 요소
3. 현대사회변동양상과 특징
4. 사회변동의 과정과 양상
5.사회변동
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중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
1) 자원기반학습이란?
2) 자원기반학습 모델의 패러다임 전환 모델
3) 설계의 원리
4) 학습과정
5) 매체의 활
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중심으로 하는 학습 방법적 접근을 취하는 것이 바람직할 것이며, 학년과 학교급이 올라가면서 학습자의 자기 결정권과 주도권을 확대하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동의 시사점
제7차 교육과정의 특징 중의 하나는
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준 예술
3. 과학의 기술과 예술의 융합의 중요성
Ⅴ. 4차 산업혁명시대 미술교육의 현황과 방향
Ⅵ. 4차 산업혁명시대 미술교육 전망과 과제
1. 4차 산업혁명시대에 따른 미술의 전망
2. 미술교육의 전망과 과제
Ⅶ. 결론
[참고문헌]
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과정 중에 다양한 과학과정기술을 경험하고 풍부히 활용할 수 있도록 적극적으로 상호작용해야 하며 유아의 과학과정기술 능력이 고루 발달될 수 있도록 유아의 수준과 경험에 기초하여 균형 잡힌 교육과정을 수립해야 한다.
상호작용적 교
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교육
1. 읽기 지도의 관점
2. 다 감각적 접근법
3. 발음 중심의 읽기 학습
4. 읽기장애아의 기억 전략
5. 읽기 지도의 관점 및 유의점
Ⅷ. 학습장애아동의 치료교육
1. 인지 과정 영역
1) 주의집중
2) 지각
3) 기억
4) 사고
5) 언어
2. 학습
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교육법」의 제명, 목적과 법정용어에 대한 해석. 특수교육학연구, 43(2), 2345. 유아특수교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 장애 유아의 정의 및 특성
(1) 장애유형별 분류와 특징
(2) 발달적 특성과 학습적 요구
(3) 장애 유아 판별의 기준 및 법
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