|
말하기
문제사태 파악하기
학습문제 확인
‘옷 좀 바꿔 주세요’ 에서 역할 장면을 살펴보게 한다.
-역할 장면 나누고 대사나 지문의 내용 살펴보기
역할극을 꾸미도록 한다.
-소집단활동으로 역할극 꾸미기
②역할극의 참가자 선정하기
-소
|
|
|
말의 교육과정 평가에서는 IEP에 따라 학생의 개별 지도목표가 어느 정도 성취되었는가를 평가하고, 다음 학년도의 교육과정 개선에 적극적으로 활용되어야 한다.
참고문헌
강학구(1992), 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 서울 : 범한시청각
|
|
|
말과 맥을 같이 하는 말이다. 자신이 겪은 일에서부터 복잡다단한 사회현상, 자연현상에 이르기까지 모두 포함한 교과서, 수업을 만들 수 있어야 하는 것이다. 꾸준히 행한 연구성과를 모아 학습지도안을 구체화하고 이를 집중 연구하여 교과
|
|
|
.. 물러가라....
여기까지 저희가 준비한 것이구요..
여기 오신 어르신들 모두 모두 건강하시구요.. 함께해주셔서 너무나 감사드립니다..
강의
팜
플
렛
직접관찰 Ⅰ. 보건교육 계획안
Ⅱ. 보건교육 학습지도안
Ⅲ. 보건교육 평가
|
|
|
학습지도안 작성
학교 자체의 양식에 따르되, 대학에서 숙지한 지도안을 참고하여 창의적이고 효과적으로 작성한다.
학생 활동과 교사 활동을 구분하여 작성한다.
시간 배정에 유의한다.
다양한 교수 자료를 적재적소에 활용하도
|
|
|
3) 양적분석
4) 질적분석
5) 현장에서의 수업분석
6) 교재.교구 분석
Ⅲ. 결론
1. 수업분석에 대한 종합평가 및 개선방안
▷ 참고 문헌 ◁
▷ 분석 후기 ◁
▷ 부 록 ◁
1. 학습지도안
2. 수업 스크립트
|
|
|
학습, 교육내용, 교육자, 학습자에 대한 인식과 주된 교육방법 면에서 비교 설명하세요.
6. 다음 용어를 간략히 설명하세요
인지적 도제학습, 맥락정착적 학습, 문제중심학습
7. Heinich 등(1996)이 교수학습매체 선정을 위한 단계로 제시한 ASSURE
|
|
|
5. 청각장애아동의 바람직한 언어훈련 방안
Ⅲ. 청각장애아동 교육의 문제점과 해결책
1. 청각장애 영역 전문교사 양성과 배치의 어려움
2. 청각장애학생들의 다양한 장애특성과 개인차
3. 청각장애아동들의 언어발달과 문법적 특성
|
|
|
교수 이론/한국어 교육 과정론/한국어 평가론/한국어 교수학습 설계/
한국어 표현 교육법(말하기)/한국어 표현 교육법(쓰기)/한국어 이해 교육법(읽기)/
한국어 이해 교육법(듣기)/한국어 발음 교육론/한국어 문법 교육론/한국어 교재론
|
|
|
학습 지도안이 될 것이다. 교사는 앞의 내용들을 유념하며 올바른 학습 지도안 작성을 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 송춘영, 2000 <역사 교수 · 학습안의 설계> 《역사교육의 이론과 실제》 형설
|
|
메뉴펼치기
