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정리해 준다.
이번 시간을 통해 알게 된 점과 느낀점을 이야기 해 본다.
구 두,
PPT Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. Flow Chart
Ⅲ. Text를 토대로 한 수업안
Ⅳ. 본시 수업안
Ⅵ. 흥미와가치관 파워포인트 내용
Ⅶ. 수업 지도안을 짜고 나서
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좀더 부연설명을 해준다.
20분
10분
10분
정리
정리 및 과제제시
오늘 배운 내용 정리
5분 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가전 문학의 교육 목표 설정
2. 문학교과서에 실린 가전 작품 살펴보기
3. 실제 교육에 있어 가전 문학의 학습 지도안
Ⅲ 결론
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교수-학습방법 활용하기
통합학급에서 정신지체학생을 적절하게 교육하기 위한 대표적인 교수전략으로는 협력교수와 또래교수 그리고 협동학습이 있다. 협력교수는 일반 교사와 특수교사가 함께 수업지도안을 계획하고 실제 수업을 진행하
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학습이론, 생득론적 이론, 상호작용주의적 관점이 있다.
- 영아는 단어를 표현하기 위해 오래전부터 울음이나 표정, 몸짓 등 비언어적인 행동을 통하여 의사소통을 꾀한다.
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,'우리나라
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말
제1장 총 론
1. 제7차 초·중·고등학교 교정과정 개요
2. 수준별 교육과정 편성·운영
제2장 각 론
1. 국 어
2. 도 덕
3. 사 회
4. 수 학
5. 과 학
6. 실 과(기술·가정)
7. 체 육
8. 음 악
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교수·학습자료의 개발연구 등을 통해 우리는 사회과의 통합교육을 한 단계 더 높은 방향으로 이끌어 나갈 수 있지 않을까 하는 생각을 해본다.
참고문헌
1. 1999년 12월, 제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수·학습자료 개발,
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여건, 학습자의 특성 등을 고려 하여 단원학습에 알맞도록 학습자료를 계획한 것.
- 교사가 담당하고 있는 학급을 위해서 조직하는 것으로서 교수단원이라고도 함.
- 대부분의 교사가 직접 준비.
- 학습 지도안은 학습단원의 성격을 띰.
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실제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
Ⅳ. 교육과정의 탐색
1. 단원개관
2. 단원 목표
3. 학습의 계열
4. 교수학습지도안
(차시별 수업계획서 : 1단원 총 5차시)
5. 단원 지도의 유의점
*부록: 활동학습지 “교과과정 짜보기”
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1. 개구리와 두꺼비는 모두 몇 마리 일까요?
2. 더하는 것을 어떻게 읽을까요?
3.더하는 것을 어떻게 쓸까요? 1. 1학년 덧셈
2. 2학년 덧셈
3. 3학년 덧셈
4. 4학년 덧셈
5. 5학년 덧셈
6. 덧셈에 관한 수업 지도안
7. 평가지
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연구
1. 단 원
2. 단원설정의 이유
3. 단원 학습과제 분석
4. 단원의 학습목표
5. 지도상의 유의점
6. 학습단원계획
7. 본시 학습지도안
* 수업의 평가
1. 체육 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 1학기 평가 방법
4. 평가의 활용
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