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아프리카가 여전히 가난한 역사적 요인
1. 아프리카 대륙의 인류 태동
2. 고대 아프리카 왕국들
3. 노예무역시대
4. 전도와 탐험의 시대
5. 식민지 시대
6. 아프리카 민족운동 시대
7. 아프리카 국가들의 독립 시대
Ⅲ. 세계 유일의 자연보
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교육훈련체계
1. 서론
- 스파르타가 강국이 될 수 있었던 요인
2. 본론
- 스파르타의 교육제도
- 소년들의 훈련 <유아기, 소년기, 청년기. 장년기, 노년기>
- 소녀들의 훈련
3. 결론
스파르타의 정치제도
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교육
:철학적, 합리주의
*이성을 구사할 수 있는 사람 양성
*철학,자연과학,정치,경제,미술,문학,사교상 예법
*개별화 교수이론
*자연에 일치하는교육
*모든 인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아가는것
*인간의 자연스런 본성을 최대 로 드러
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, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민주주의
III. 결론: 감상 및 의견
참고 문헌
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『고대에서 봉건제로의 이행』, 창작과 비평사
마르크 블로크 『봉건 사회II』, 한길사 서론
1. 봉건제도의 기원
1-1 주종제도
1-2 봉토
본론
2. 봉건제도의 성격
2-1 주군과 종신의 관계
2-2 봉건계약
결론
3. 봉건제에 대한 해석
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제도인데 이런 자본주의에 기초가 되는 중요한 바탕들이 상업혁명을 통해 이루어졌다.
둘째, 은행업의 발달과 신용 제도의 확장이다. 어음 거래, 국가 사이의 청산 거래, 수표의 사용 등 여러 방법들이 이탈리아인들에 의해 도입되었으며 점
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출처
교육사 교육철학 강의 - 동문사
교육사 · 철학 - 재동 문화사
두산백과사전
http://dic.naver.com 동양
고대사회
삼국시대
통일신라
고려시대
조선시대
개화기 및 일제강점기
현대사회
서양 고대
중세
근대
현대시대
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음악 )은 엄격히 통제되어야 한다 말한다. 같은 예술이라도 가장 선하고 최고의 윤리적 수준의 예술에 노출되었을 때 그들의 영혼 속으로 최고의 선이 들어오기 때문이라 믿었는데, 이러한 시각은 에토스적 윤리관과 일치한다. 1.고대 그
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교육의 이해: 역사와 사상』
조경원 외(2008), 『한3국교육의 이해: 역사와 사상』 <교육철학 및 교육사>
교육 사상가들의 이상과 현실
<서양교육사>
1. 로크 (John Locke, 1632-1704)
2. 바제도우 (Johann Bernhard Basedow, 1724-1790)
3. 슈타이너 (Rudol
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철학
3. 과학
Ⅲ. 과학의 분류
1. 고대와 중세
2. 근대의 과학
3. 칸트의 인식론
4. 딜타이의 정신과학
Ⅳ. 사회과학의 개념
1. 사회과학과 자연과학의 비교
2. 과학으로서의 사회과학
Ⅴ. 사회과학의 영역
1. 사회과학의 분야들
1) 역
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