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고 작품을 사물화
극사실주의 :사진보다도 정교한 표현
에스테르(그로싱거 제과점), 핸슨
환경 미술: 주변의 환경을 표현의 매체로 함
현대 건축: 르 코르뷔지에, 그로피우스, 라이트 1.선사시대
2.고대미술
3.중세 미술
4.19세기 근대
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쓰는 전통이 있다. 한국 소설을 지배하는 것이 사실주의인 반면 일본은 여러 문예사조가 섞여 있고, 환상적 리얼리즘도 적지 않게 보인다.
일본 문학은 현대로 올수록 일본적 특색이 배제된 무국적의 소설이 많이 씌어지고 있다.
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고 연극을 추가로 배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의
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1.5 시경의 문학적 성격과 가치
1.6 시경의 예술적인 특성
1.7 작품 분석
Ⅱ. 초 사
2.1 초사의 정의와 성립
2.2 작가와 작품
2.3 구법과 형식
2.4 초사의 특징
2.5 초사의 영향
2.6 초사에 대한 의문
Ⅲ. 시경과 초사의 비교
<참고자료>
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내용적인 면
2) 형식적인 면
3) 관련설화
4) 기타
3. <가시리> 원문과 해석
1) <가시리> 원문
2) <가시리> 해석
4. <가시리>의 특성
1) 형식적 특성
2) 내용적 특성과 미학적 검토
5. 문예학적 가치
Ⅲ. 결론
참고문헌
<별 첨>
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음악을 보급하였다. 그는 아름다운 가락과 정리된 화성으로 감정적이고 극적임 음악을 작곡하였으며, 음악의 어머니라 불리게 되었다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 인류 음악의 발전사에 대해 살펴봤다. 기원전 5,000여 년 고대음악을 시작으로 중세음
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고려대학교 교육대학원 석사학위논문
한국성폭력상담소(2001), 성교육 성상담 교수연수 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양음악의 흐름
1. 고대음악 - 기원전 ~ 4세기
2. 중세음악 - 4세기 ~ 14세기
3. 르네상스음악 - 14세기 ~ 16세기
4. 바로크음악 - 17세기 ~
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음악은 전례 음악이 대부분이었으나 중세 시대 음악에 전례 음악만 있었던 것은 아니다. 이후에는 그러한 중세 시대의 전례 음악이 아니었던 음악들에 대해서도 관찰해 보아야 한다고 생각한다. 1.서론
2.본론
1) 고대 음악
2) 중세 교회
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고결한’ 것이었다. 이와 같이, 인문주의자들이 고대의 학문으로부터 복원한 것은 고대의 사장 교과였으며, 인문학의 영역 안에서 배제했던 것은 형이상학적 교과과 직업 교과였다.
참고문헌
* 김정호(2000), 서양음악사 -고대음악에서 르네상
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음악, 다리, 2001
◈ Reinhard G.Pauly 저, 김혜선 역, 고전시대의 음악, 다리, 2000
◈ Richard H. Hoppin 저, 김광휘 역, 중세음악, 삼호출판사, 1991 Ⅰ. 고대 음악
Ⅱ. 중세 음악
1. 중세 음악의 일반적 특징
2. 세속 가곡
1) 일반적 특징
2) 프랑스의
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