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시작한다. 이후 9-15개월이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기(신생아기), 영아기, 유아기 아동의 발달 특성
2. 발달 시기별 바람직한 부모의 역할
3. 부모 효율성 훈련 프로그램이란?
4. 유아교육 기관에 적용할 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정에 따른 내용
역사교육과정의 특징
역사교육의 동향
1. 문제제기 역사교육의 발전
2. 현대사 교육의 강화
역사교육 연구의 동향
- 역사교육연구의 시기별 변화 : 1970년대, 1980년대와 1990년대, 2000년대
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구분
1) 긍정파, 부정파의 구분 방법
2) 두 파로 나누는 시기
4. 역할의 설정(Role Play)을 통한 토론
5. 토론 순서의 지도
6. 토론 참가자의 사전지도
7. 연장전
8. 심사의 방법
1) 방법
2) 심사의 관점
9. 교사의 강평
Ⅶ. 결론 및 제언
참고
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과정
4. 장애의 분류
1) 장애범주에 관한 국제 비교
2) 장애인복지법상의 분류와 범주의 확대
3) 장애유형별 장애진단
4) 판정시기
Ⅱ. 장애인의 실태
1. 장애인구 및 출현율
1) 재가 장애인의 신체적 특성
2) 재가 장애인의 사회적 특
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제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4) 자료의 일반
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특징
1. 호국불교
2. 통불교
Ⅲ. 한국불교의 역사
1. 1876~1912년대
1) 불교의 이치로 유교국가의 개혁을 추진한 개화당
2) 1899년 경허스님의 해인사 결사운동의 재조명
3) 근대 최초의 교단 원종
2. 1912~45년대
1) 사찰령 공포와 주지 전횡시대
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특징이 고려될 수 없을
뿐만 아니라 유아들 간의 공격성도 증가
⑫ 원으로 모여 앉는 활동시간 충분히 계획. 원형으로 모여 앉는 시간은 자기
표현을 증진시키며 집단 구성원들로 하여금 소속감, 일체감을 느끼게 해줌.
교사는 원형으로 모여
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원인
1. 부모의 특징
2. 학대를 유발하는 아동의 특징
3. 상황적 요인
Ⅳ. 아동학대의 종류
Ⅴ. 아동학대의 문제점
Ⅵ. 아동학대 예방센터의 기능 및 현황
Ⅶ. 아동보호사업의 활성화 방안
Ⅷ. 아동학대 사례
Ⅸ. 결론
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문화연구의 필요성
1. 본론: 한국 영상문화콘텐츠 산업 특징 형성에 영향을 준 역사적 사건 혹은 현상들2.1 식민지의 조선영화와 아리랑2.2 극장의 민족적 경계: 조선인 극장과 일본인 극장2.3 한국 영화통제의 흐름
2. 결론
3. 참고문헌
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제작자에 대한 현행 보호체계
1. 저작권법의 보호체계
1) 디지털화된 저작물 등
2) 저작권법 개정과정
3) 데이터베이스
4) 디지털콘텐츠제작자에 대한 보호
2. 온라인디지털콘텐츠산업발전법의 보호체계
1) 디지털화권과 입법체계
2) 저작
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