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고려지에 대한 기록
(5) 조선시대
1) 조선 전기
2) 조선지의 특징
3) 조선 초기 종이에 대한 기록
4) 조선 후기
5) 조선 후기 한지에 대한 기록
(6) 근대
1) 한지의 규격
2) 한지에 대한 인식
(7) 현대
3. 한지의 제작 과정
참고문
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종류
1) 비계량지표
2) 계량지표
Ⅵ. 공기업 경영평가의 운용체계
1. 경영평가체계 : 3단계 평가체계
2. 경영평가운용체제
1) 우정사업운영위원회
2) 본부 경영평가단
3) 평가실무작업반
4) 체신청 경영평가단
Ⅶ. 공기업 경영평가의 정
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과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계로 나누어 볼 수 있다. 이것을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
시기
특징
교과서명
교수요목 시대
1945-1954
혼미기
셈본
제1차 교육과정 시대
1955-1962
생활 단원 학습
산수
제2차
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과정(Concept clarification)
Ⅵ. 개념과 개념적 은유론
Ⅶ. 개념과 자아개념(자기개념)
1. 자아개념의 발달
2. 자아개념의 특징
Ⅷ. 개념과 공간개념
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 제4단계
Ⅸ. 개념과 주적개념
Ⅹ. 개념과 수개념
1
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과정
6. CRM의 시대적 변천
Ⅴ. e-CRM
1. e-CRM의 등장배경
2. e-CRM의 정의
3. e-CRM을 통해 고객에게 제공하는 가치: 사례를 통해
표
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과정에서 신설된 재량 시간(그 중 범교과 활동 시간)에 별도의 ‘도덕실’(또는 ‘예절실’)을 적극 활용하여 학생들의 자기 주도적인 탐구활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다.
Ⅸ. 결론
도덕과는 윤리학을 가르치는 순수
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제작과 활용. 남두도서.
주영주, 곽은순(2004). 유아교육과 교육매체. 남두도서
주영주, 최성희(2004). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
한국건강증진개발원. 우식경험영구치지수 (Decayed-missing-filled-teeth, D.M.F.T.)
https://www.khepi.or.kr/hpl/hplIdx/nationP
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관찰일지(일화기록4회)
16. 실습생 자기 평가표
16-1. 실습기관 시설 인가증 사본
16-2. 보육실습 지도 교사 자격증 사본
16-3. 실습지도교사 1인 3인 이내 실습 확인서
16-4. 방과 후 과정 운영 확인서
17. 보육실습 확인서
18. 실습평가서
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특징
1. 공동모금의 발달역사
2. 공동모금의 특성
3. 공동모금의 의의 및 필요성
Ⅲ. 한국공동모금의 제도
1. 공동모금회 소개
2. 공동모금의 역할
3. 공동모금의 발전과제
Ⅳ. 외국의 공동모금
1. 미국 - United Way of America
2. 일본 - 빨간
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제작소(2010), 작은 기업이 세상을 바꾼다, 시대의창
* 마이클 젠슨 저, 구본혁 역(2011), 잘나가는 기업의 조건, 라이프맵
* 마이클 젠슨 저, 구본혁 역(2011), 기업은 누구를 위해 존재하는가, 라이프맵
* 정철화(2010), 1등 기업의 이기는 습관, 무한
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