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사고력 또는 문제해결력이라고 부른다. 이를 위해서는 구체적 사실이나 지식, 특수한 가치나 행동양식보다도, 일반적인 원칙, 기본적 가치 및 개념, 의사결정력 등을 가르쳐야 한다. 이러한 수업의 형태가 발견학습법, 탐구학습, 개념학습으
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개념
2. 실내디자인과 전략적 마케팅
III. 점포설계의 계획
1. 점포설계의 개념
1) 실내디자인 설계의 기본
2) 실내디자인 시설의 기본
3) 실내디자인 기능과 동선
2. 조명설계
3. 색채계획
4. 재료계획
5. 가구계획
IV. 점포 시
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사고 동향 및 분석 월보
◆ 송승원: 네트워크 보안기술의 현재와 미래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보침해 특성 및 기업의 대처현황
1. 정보침해 특성
2. 우리나라 기업의 정보통신보안 실태와 대처현황
Ⅲ. 정보보호 위협 유형 / 요소
1. 전산망 정
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구성요소이론
5. 다지능 이론
III. 지능검사의 종류
1. 비네 검사
2. 웩슬러 검사
3. 유아용 지능검사
4. 적성검사 및 학력검사
IV. 지능발달에 영향을 주는 조건들
1. 유전 요인
2. 환경 요인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 문화 요
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3.사회적 위험의 개념
4.노인주거의 개념
5.인터뷰한 사람의 불편함, 결핍, 위험
6.인터뷰한 사람의 불편함, 결핍, 위험의 원인과 그 위험해결의 책임
7.인터뷰한 사람의 문제해결방안
8.결론(인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점)
9.참고 자료
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사고를 하게 되면서 형식적 논리적 사고가 개
발되고 인지발달의 변화를 갖게 되면서 현실적이거나 이미 알려진 사물에 관
한 사고에서 '사고에 관한 사고(thinking aboutnking)'로 이동하게 된다. 이를 통
하여 한 개인은 다양한 논리적 가능성들(wh
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지체 및 정서장애), 서울: 선명인쇄주식회사
송영혜(1997), 정서장애 진단사례집, 도서출판 특수교육
이상복·이상훈(1998), 정서, 행동 장애아 치료와 교육, 경산: 대구 대학교 출판부
윤점룡(1990), 정서장애아의 특성 요인과 판별분석 = Astudy on emo
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개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할
A. 유아와 놀이
B. 놀이란?
1. 놀이는 자유로운 활동이어야 한다.
2. 놀이는 격리된 활동이어야 한다.
3. 놀이는 미확정적인 활동이어야 한다.
4. 놀이는 비생산적인
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개념 연구”, 대한건축학회지
서울특별시 도시계획국, “서울특별시 알기 쉬운 도시계획 용어집”
김진우(2013), “도시학개론”, 1편 ‘도시계획’
피터 홀(2005), “내일의 도시”, 제2장 ‘참혹한 암흑의 도시’
이호정(2006), “주거 건축으로
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구성요소 탐색, 한국특수교육문제연구소, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 학습자료
Ⅲ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 음악치료
Ⅳ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 동작치료
Ⅴ. 중복시각장
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