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것이야말로 아이들에게 진정한 꿈을 기르는 교육을 하는 것이다. *참고자료 - ‘문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가’ Raymond J. Rodrigues - http://youngduck.web.edunet4u.net - http://plaza.snu.ac.kr/~wookong/ 1. 왜 문학이며 왜 소설인가. 2. 소설 교육 3. 마
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  • 등록일 2018.06.03
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문학교육을 위한 제언", <왜 지금 문학교육인가-한국 문학교육의 현실 진단>, 「문예중앙」 1998 겨울호. 류덕제, "문학교육론의 전개양상과 종합적 검토", 「국어교육연구」 26호, 1994. 류덕제, "소설텍스트의 문학교육 방법 연구", 경북대학
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어떻게든지 피하고 있는데 그것보다는 다양한 문항의 개발을 통해 교과서의 작품을 조금이라도 다루는 것이 직접 학생들을 지도하는 교사의 입장에서 볼 때 필요하다고 생각한다. 참고문헌 1. 구인환 박대환외 (1954), 『문학교육론』 서울 삼
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  • 등록일 2005.08.09
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문학, 한문학 등을 배운다. 현대문학은 시, 소설, 비평, 희곡 등으로 세분화하여 공부하며, 단순히 국문학에 대한 지식만을 배우는 것이 아니라 이러한 국문학에 대한 전문지식을 어떻게 가르칠 것인가를 배우게 된다. 또한 교과교육과목을 통
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  • 등록일 2010.08.13
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교육학회, 미술교육논총 제9권, 2000. 1, pp. 167 ~ 184 (18pages) 김성진. 문학의 창조적 재구성 내용 연구 -메타소설화를 통한 수용과 창작의 통합을 중심으로(2007). 국어교육학회, 국어교육학연구 한귀은. 소설 창작 전략과 수업의 실제(2001). 한국문
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논문 93건

중심으로」,서울대학교 박사논문. 박인기(1994), 「문학교육과정의 구조에 관한 연구」.서울대 박사논문. 양재석(2007), 「연암 박지원의 경제사상 연구-『한민명전의』를 중심으로」,고려대 교육대학원 석사논문. 오상태(1982), 「연암소설의 풍
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  • 발행일 2008.06.25
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문학통사 3권」, 지식산업사, 2004. 김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004. 인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999 정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판
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  • 발행일 2008.11.03
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문학연구 8집, 한국구비문학회, 1982 이경숙, 민옹전 연구, 석사논문, 경희대학교교육대학원, 1999 이화성, 연암소설의 인물 구성과 서사 전략 : 민옹전과 양반전을 중심으로, 석사논문, 부산대학교 교육대학원,2007 박기석, 민옹전 연구, 고전문학
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  • 발행일 2010.06.30
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소설의 고찰」,『청람 어문학』3집, 청람어문학회, 1990, 전신재,「김유정 소설의 구비문학 수용」『아시아 문학』제2호(한림대 아시아문화 연구소, 1954) 탁용식, 「김유정 소설의 해학성 고찰」, 경희대학교 교육대학원. 2006년. 한상무,「反語
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  • 발행일 2010.01.21
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영상 미학 2. 후유증 1) 방영 정보 2) 웹 툰과 웹 드라마 3) 스토리텔링 구조와 영상 구성 : 환상성의 표현 3. 퐁당퐁당 LOVE 1) 방영 정보 2) 감정적 공감 3) 스토리텔링 구조와 영상 구성 : 탄탄한 문학적 서사 구조 IV. 결론 V. 참고문헌
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  • 발행일 2023.01.28
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취업자료 66건

) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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21. 전자공학과 22. 기계공학과 23. 의과대학 24. 간호대학 25. 사범대학 26. 교육학과 27. 국어교육과 28. 영어교육과 29. 지리교육과 30. 역사교육과 31. 가정교육과 32. 수학교육과 33. 컴퓨터교육과 34. 생명과학부
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중심 목표는 한국 문학의 다양한 장르와 시대를 거쳐 온 발전 과정을 이해하는 것입니다. 고전 문학 작품의 분석을 통해, 저는 과거의 사회적, 문화적 상황이 문학에 어떻게 반영되었는지 탐구할 것입니다. 이를 통해, 저는 고전 문학이 현대
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교육목표인‘자기 관리에 충실한 꿈이 있는 학생 육성’이라는 지침 아래 학급을 운영해 나가겠습니다. 12) 향후 임용고시를 볼 생각이 있는가. (사립학교 질문) 임용고시에 합격하는 것도 명예로운 일이지만 저는 공립이든 사립이든 선생님
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  • 등록일 2017.12.07
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  • 직종구분 교육 강사직
것을 좋아해서 어렸을 적 한때 소설가를 꿈꾸기도 했으며 교우관계도 원만하였습니다. 중학교를 졸업하고는 광명정보산업고등학교 정보처리 과에 입학하였습니다. 내성적인 성격을 고치고 여러 친구들을 사귀기 위해 전산부 라는 서클활동
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  • 등록일 2009.01.04
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