[고전문학 교육론] 문학 어떻게 가르칠 것인가 -소설 교육을 중심으로

소개글

[고전문학 교육론] 문학 어떻게 가르칠 것인가 -소설 교육을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 왜 문학이며 왜 소설인가.
2. 소설 교육
3. 마무리
*참고자료

본문내용

등을 활용하여 지루해 하지 않도록 한다. 그 후 작품을 다시 꼼꼼히 훑으면서 새로 나온 어휘 등을 알려주고 작품을 이해하도록 한다.
2차시 : 각 인물들에 대한 성격파악을 통해 조상들의 생각과 사상에 대한 이야기로 이끌어 준다. 모둠을 나누어 각 인물에 대한 평가 토론을 진행하도록 한다. 그리고 토끼전의 구비 문학적 성격을 설명한다. 토끼전의 다른 결말들을 2개쯤 소개해주고 왜 그렇게 되었는지 설명해 준다. 3차시에는 각자가 토끼전의 결말을 써볼 것임을 예고한다.
3차시 : 각자가 토끼전의 결말을 써보는 시간을 갖는다. 결말은 모두 제출하도록 하고 몇몇은 발표하면서 왜 그렇게 생각했는지도 설명할 수 있도록 하여 조상들이 이런 이야기를 전승한 이유에 대해 학습할 수 있도록 한다. 마무리하면서는 1차시와 연결시켜 고전에 담긴 조상들의 사상에 대한 이야기와 구비 전승의 상관에 대해 정리해준다.
3. 마무리
단순히 읽고 설명하는 것을 떠나서 여러 자료를 활용하여 아이들의 흥미를 돋우고 정확한 이해를 도울 수 있는 방법을 찾는 것은 교사의 몫일 것이다. 끊임없이 어떻게 가르칠 것인가를 고민하고 실험해 보는 것이 중요하다고 생각한다. 또한 문학이라는 기제의 특성을 잘 고민하여 적용하는 것도 중요하다.
아이들에 입장에서 고민하고 가르치는 것이야말로 아이들에게 진정한 꿈을 기르는 교육을 하는 것이다.
*참고자료 - ‘문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가’ Raymond J. Rodrigues
- http://youngduck.web.edunet4u.net
- http://plaza.snu.ac.kr/~wookong/

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