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수필, 희곡
⑤ 램프가 꺼진다. 소멸의 그 깊은 난간 으로 나를 데려 가다오. 장송의 바다에는 흔들리는 달빛, 흔들리는 달빛의 망토가 펄럭이고, 나의 얼굴을 모수한 어둠의 칼에 찔리우며 사라지는 불빛따라 달린다.
42. ⓑ에 해당하는 지은이
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고등국어 논술교실
고등학교 때 풀던 문제집 목차
들어가면서
※1910~1920년대 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡
※1919~1920년대 말 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡, 수필
※1930~1945년대
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희곡 ----------------8P
(6) 현대 수필-----------------8P
4. [1930년대의 문학] - (1) 배경 (2) 특징 ------------8P
(3) 현대 시 (4) 현대 소설 -8-10P
(5) 현대 희곡 (6) 현대 수필 11PP
5. [1940년대의 문학] - (1) 배경 (
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희곡 등의 특징과 내용, 작품들에 대해서 알아보았다.
비록 이것에 관한 깊이 있는 자료들은 아직 나의 지식에 한계를 느꼈기에 계속 보고 있어도 자료를 찾을 수 없고 이해를 할 수 없었다. 그래서 나는 위의 자료를 책의 내용을 인용하기 보
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01), 「문학 교육의 교육 연극론적 연구」, 부산대 대학원 박사학위 논 문.
홍수정(1992), 「중학교 교육과정과 희곡지도방법 연구」, 이화여대 교육대학원 석사학위 논문. 1.서론
1.1.연구목적
1.2.연구 범위와 방법
2. 중등 국어 교과
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국어를 강의하고, 고등학생 개인 과외로 해보았습니다. 또한, 좀 더 전문적인 지식을 쌓기 위해 아주대 교육대학원에 진학하여 국어교육에 대해 배우고 있습니다. 준비된 교사가 되기 위한 발걸음을 내딛기 시작했습니다.
학생들의 가능성을
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국어국문학을 전공하며, 저는 한국 문학의 다양한 장르와 시대를 거쳐 온 발전 과정을 탐구했습니다. 특히, 고전 문학과 현대 문학 간의 연결고리와 각 시대의 문학적 특징에 깊은 관심을 가졌습니다. 저는 고전 소설, 시, 희곡 등 다양한 장르
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010년 여름에는 ○○아카데미 중, 고등부 국어강사로 1년간 근무하였습니다. 저 또한 겪었던 입시고 제가 가르친 학생들의 입시를 보면서 개선되지 않는 교육현실에 암담함을 피부로 느끼게 되었고 과외에 매달릴 수밖에 없는 아이들을 보면
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고등학교 과
졸업/
졸업예정
주간 야간
희망
급여
만원
년 월
전문대학 과
졸업/
졸업예정
주간 야간
외국어
(상/중/하)
년 월
대 학 교 대학
졸업/
졸업예정
주간 야간
(상/중/하)
본교,분교,편입
(상/중/하)
전공 부전공
종 교
년 월
대 학 교
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01. 아름다운유치원 유치원교사 자기소개서 (1)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 경험
4. 지원동기 및 포부
02. 명천어린이집 보육교사 자기소개서 (2)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 어려움을 극
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