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010.
최석민, 듀이의 문제 해결과 비판적 사고의 관계, 교육철학, 2004.
한면희, 초등 사회과에서의 비판적 사고력 신장을 위한 모형 및 범례 자료 개발 연구, 사회과교육, 한국사회과교육연구학회, 2000.
황갑진, 비판적 사고와 사회과 탐구방법
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해결방안 ………………………………………………………………… 6
1. 합리적인 진로교육 제도 마련 …………………………………………… 7
1) 상담 교사 제도의 개선
(1) 진로 상담사 자격 제도 정비
(2) 양질의 상담교사
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문제
6) 노인 문제
3. 사회문제로서의 노인문제의 심각성
1) 소득감소
2) 건강문제
3) 역할상실
4) 갈등
4. 자원봉사를 통한 노인문제의 해결방안
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사회문제로 대두되는 것을 막아야 한다.
그리하여 미혼모가 정상적인 모자가정을 이룰 수 있도록 하는 것이 궁극적인 목표라고 생각한다.
*참고자료
‘가정문제와 사회복지’/ http://education.sangji.ac.kr
\'급증하는 미혼모‘ / 국민일보/ 2001.1.15
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방법의 문제로서 대학의 학생 선발의 자율성과 융통성이 부족하고, 수시모집이 정상적 교육과정 운영에 있어 저해요소로 작용하고 있다.
5) 교육 불평등
교육은 일반적으로 객관적인 제도로서 인식되지만, 교육사회학에서는 교육이 사회적
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사회의 발전
* 복지 사회의 추구
2. 우리 나라 시민 사회의 형성과 발전
* 이루지 못한 시민 혁명
* 우리 나라 시민 사회의 성장
* 산업화와 시민 사회의 과제
3. 사회적 쟁점과 합리적 의사 결정
* 사회적 쟁점과 해결
* 우리 사회의 사
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과가 있다.
넷째,사회적 상호작용 수준별 프로그램 개발 적용으로 학생들의 화용론적 측면의 의사소통 활동을 통하여 언어 사용 기능이 신장되고 인지적인 측면에서 문제 해결을 위한 토론을 함으로써 사고력, 판단력, 추리력, 이해력 등의
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문제
2) 문제학생 강제 전학 남용
3) 학교문제와 학생교육
6. 학교 폭력문제와 지역사회의 관련성
7. 지역사회에서 표출된 일반청소년집단의 욕구
8. 학교폭력문제에 대한 지역사회에서의 해결방안
1) 지역사회 전
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방법의 강조)
라. 교과서의 단원을 그대로 학습 단원으로 대치하는 일은 지양하고, 학습내용에 학습 내용에 적합한 주제와 문제를 중심으로 단원(문제 해결 단원, 탐구 단원)을 재구성하여 수업을 운영하도록 한다.(사회과 교재의 재구성과 수
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김미숙, 조애저 외 3명 저 | 한국보건사회연구원 | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동 사례
2. 빈곤아동을 위한 우리나라의 지원정책
3. 빈곤이 아동에 미치는 영향
4. 빈곤아동 문제 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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