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비판적 사고 모형 개발 연구, 서울대 대학원 논문, 1993.
이좌용홍지호, 비판적사고, 성균관대학교 출판부, 2009.
조연순 외, 창의적 문제 해결을 위한 초등 과학 교육과정 개발, 한국과학교육학회지, 2000.
주영기, 비판적 사고 교육을 통한 철학
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사고와 구분된다. 반면, 발산적 사고는 주어진 문제에 대해 하나의 정답을 찾는 것이 아닌 여러 가능한 대안을 찾기 위해 해결방안을 광범위하게 모색하기 위한 사고로 이러한 발산적 사고를 함양하기 위한 노력이 깃들여 있을 경우, 창의적
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면서 빛은 물질적 성질과 파동적 성질을 모두 갖고 있다는 내용과 추후에 여러 사람에 의해 심화되어 모든 물질은 물질적 성질과 파동적 성질이 있다고 증명을 하였다. 우리는 위의 예시를 통해 비판적 사고와 창의적 사고는 서로를 보완하며
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창의적인 생각의 발현이다. 창의적인 생각은 개인의 역량에 그치는 것이 아니라 조직과 사회에 영향을 주는 매우 유요한 아이디어가 될 수 있다.
창의적인 생각을 할 수 있는 가장 유용한 방법 중 하나가 바로 수평적 사고이다.
수평적 사
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사고를 이끌고 가상관계를 형성할 수 있다.
마지막 단계는 그림의 이야기를 만드는 단계로 어린이들이 그림을 통해 알게 된 정보를 통합해서 논리적으로 이야기를 표현하게 되는데, 이 과정에서 우리 학급의 어린이들은 논리적 사고와 창의
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창의적인 문제 해결의 6단계를 활용하여 문제를 풀 수 있도록 한다.
팀원들과 협동할 수 있는 능력을 개발하도록 한다.
복잡한 사회 문제에 대해 이해하도록 한다.
연구과제 수행 방법과 능력을 개발하도록 한다.
비판적, 분석적으로 사고
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창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신, 유아교육정 책 과제, 교육인적자원부.
최연철(2003), 남자 유아교사로 살아가기, 열린유아교육연구, Vol 8, No 3.
조선일보, 2003. 1. 16.
Chomsky, M.(1979), Language and responsibility. New York: Pantheon B
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창의적 교육과 다른 교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다.
[12] 참고문헌
책 ㆍ오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론 / 문음사
ㆍ신화식(1996).
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비판적 사고능력
- 법적, 윤리적 책임인식능력
- 보건의료정책 변화 대응능력.
≪ … 중 략 … ≫
2. 문헌고찰
2. 문헌고찰
1) 셀프리더십
• 셀프리더십
• 스스로 자기 자신에게 영향을 미치기 위한
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비판적 읽기와 쓰기에 별다른 도움이 되지 않는다. 오히려 학생들이 역사적 사실에 고정된 관점을 가지게 됨으로써 비판적 사고를 하지 못하게 된다. 심지어 사료나 저자가 드러난 글을 읽더라도 자신들의 사전 지식과 일치하면 사실 그대로
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(주)창의와사고에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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고를 기를 수 있는 교육을 제공하고자 합니다. 또한, 교육 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육 정책 개발이나 교육 콘텐츠 개발에도 참여하고 싶습니다. 역사 교육이 학생들에게 비판적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있는 중요한
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비판적 사고를 통해 자신의 주장을 구성하고 타인의 주장을 이해하며 토론할 수 있는 능력을 개발하고자 합니다.
셋째로, 철학적인 문제에 대한 창의적인 해결책을 모색하고자 합니다. 대학 생활 동안 프로젝트, 과제, 연구 등을 통해 다양한
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장과 지식 습득을 동시에 추구하는 교육 철학을 바탕으로, 사회적 책임을 다하는 여성 인재를 양성하는 데 집중하고 있습니다. 또한, 창의적이고 비판적 사고를 기를 수 있는 교육 환경을 제공하며, 글로벌 사회에서 활약할 수 있는 능동적이
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문학과 비판적 사고: 문학 교육을 통해 학생들이 비판적 사고와 창의적 사고를 기를 수 있는 방안을 연구합니다. 문학 작품을 분석하는 과정에서 학생들이 사회적 문제에 대해 비판적으로 사고하고, 자신만의 의견을 표현하는 능력을 키울 수
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비판적 사고를 통해 예술적인 역량을 향상시킬 것입니다. 예술의 역사와 이론을 깊이 있게 공부하여 예술 작품을 보다 풍부하고 의미있게 해석할 수 있는 능력을 갖추고자 합니다.
둘째로, 창작과 실험을 통해 독자적이고 창의적인 작품을 만
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