|
한다. 1.학교의 성격
1)중간사회
2)관료조직
3)규범적 조직체
2.학교의 기능
1)학교의 사회적 통합기능
2)사회구성원의 선택 및 분류기능
3)학교의 변화 및 혁신 기능
4)변화와 혁신을 위한 학교의 사명
5)학교의 이차적인 사회적 기능
|
|
|
과 심리적 과제. 한국심리학회지 : 사회.
대검찰청(1998) ― 범죄분석.
박재윤, 박영숙, 홍영란(1996) ― 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책. 한국교육개발원.
임영식(1997) ― 청소년기 우울의 특징과 문제행동. 청소년비행 연구.
정진한(1993) ― 청
|
|
|
①성매매의 역사
②포르노그래피의 역사
3. 성매매와 포르노의 문제점
①성매매의 문제점
②포르노의 문제점
4. 현재대응책과 문제점.
①법적인 대응의 문제점
②가정과 사회의 대응의 문제점
5. 해결책
6. 출처.
|
|
|
사회행동
2. 전문적인 접근 방법
1) 개별아동복지사업
2) 집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
?. 아동복지의 전망과 과제
1. 아동복지의 전망
2. 아동복지의 과제
3. 아동인구 감소
4. 가족기능의 약화
5. 현대적 사회문제
6. 아동을 위
|
|
|
7. 입시위주 교육의 문제점
1) 학생차원
2) 학부모 측면에서의 문제점
3) 학교측면
4) 사회 측면에서의 문제점
8. 공교육의 양질화
1) 사교육비의 증가현상
2) 공교육 육성의 필요성
III. 결론: 사교육비 절감에 대한 대책방안
참고자료
|
|
|
사회복지론. 나남출판.
남일재 외(2004). 사회복지개론. 학현사.
장인협(1995). 사회복지실천론. 사울대학교출판부. Ⅰ. 영국의 역사
Ⅱ. 미국의 역사
Ⅲ. 한국의 역사
Ⅳ. 사회사업 실천방법의 역사
1. 케이스워크
2. 집단사회사업
3.
|
|
|
인간게놈프로젝트의 역사
3. 인간게놈프로젝트의 유용성
*가타카와 관련한 인간게놈프로젝트의 해석
*인간게놈프로젝트의 사회적 쟁점
1. 종교계 관점
2. 경제계 관점
3. 법조계 관점
*인간게놈프로젝트의 윤리적 쟁점
결론
|
|
|
사회 교육 내용의 접근 방법
⑴ 동심원적 접근 방법
⑵ 나선형적 접근 방법
1-2. 유아 사회 교육의 기본 개념
⑴ 자아와 가족에 대한 이해
⑵사람과 사람에 대한 지식과 이해의 발달
⑶가치관 형성 및 풍습과 전통에 대한 이해
1-3. 사회적
|
|
|
노인복지 정책의 새로운 방향
1) 정년연장
2) 국가의 소득보장수준의 현실화
3) 의료보장 급여수준 확대
4) 시설복지와 재가복지의 병행
5) 주택급여 및 서비스의 확대
6) 가족의 노인보호기능 보완 및 강화
7) 다양한 사회적 서비스의 개발
|
|
|
사회적 발달단계와 발달과업
1) 제 1단계: 유아기(구강감각기) - 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계: 초기아동기 - 생산성 대 수치심과 의심
3) 제 3단계: 학령전기(유희연령) - 주도성(솔선성) 대 죄의식
4) 제 4단계: 학령기 - 근면성 대 열등
|
|
메뉴펼치기
