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표현되었다.
[시어의 의미 파악] ★★★
(라)에서 ‘행복’을 돌려서 말한 시어를 모두 찾아 쓰시오. 햇빛, 별
[글의 전개 방법] ★★★
(마)와 (바)의 관계를 바르게 말한 것은? ③
①원인과 결과②내용의 전환
③의미의 확장④의미의 상술
⑤의
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한다.
‘흥보가’에서 두드러지게 나타난 표현 방법끼리 짝지어진 것은?
①풍자와 대구②비유와 강조③인용과 대조
④해학과 과장⑤과장과 대조
정답 ⑤ ② ③ 흥부전 ④ ④ 3 문학의 표현(요점정리)
1 지각(知覺)
2 들판에서
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국어학자의 이름이 얼른 떠오르지 않는다. 국어에 관한 저술이 전혀 없었던 것이 아니지만, 그것들은 대체로 유학자들의 여기(餘技)에 지나지 않았다. 정약용을 포함한 실학자들의 저술도 마찬가지다. 단 하나의 예외가 있다면 그것은 최세진
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상징하는 것으로 알맞지 않은 것은? ②
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①갈등의 해소②자연 환경의 복원
③형제 간의 우애 회복④분단과 단절의 극복
⑤희망적인 미래의 암시
㉡은 단절된 상황의 극복과 화해의 실현 의지를 나타낸다. 1 지각(知覺)
2 들판에서
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(관객)의 호기심을 유발한다.
③평화와 아름다움의 회복을 상징한다.
④지향해야 하는 우리 민족의 모습을 제시한다.
⑤작품에 나타난 결말 이후의 상황을 암시한다.
㉤은 대립의 해소와 행복한 미래를 암시한다. 1 지각(知覺)
2 들판에서
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지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65.
이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교평가
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2-2) 그 경험에서 목표를 이해하고 공유하려 했던 행동과 노력에는 어떤 것이 있습니까? [400 Bytes 이내]
2-3) 그 결과 동료들의 행동에는 어떠한 변화가 있었습니까? [400 Bytes 이내]
3. 살아오면서 큰 장애물이나 난관을 극복하기 위하여 귀하가
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학기 아버지의 사업부도로 인해 집안형편마저 어려워지자 이번에는 무슨 일이 있어도 1등을 해서 전액 장학금을 받고 말겠다는 다짐을 했습니다. 솔직히 조금 무리한 목표라고 생각했지만, 독하게 해서 못할 것은 없다라는 생각으로 정말 2학
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