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④ ⑤
다음 그림에서 다음 각을 A, B, C, D, E, F를 사용하여 나타내고, 그 크기를 구하시오. ⑴
⑵
⑶
기호 크기
⑴ 의 맞꼭지각 = ( ) ( )
⑵ 의 동위각 = ( ) ( )
⑶ 의 엇각 = ( ) ( )
⑴⑵⑶
다음 그림에서 의 크기는? 80°
다음 그림에서 직육면체에
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( )
⑶ 의 엇각 = ( ) ( )
다음 그림에서 의 크기는? 80°
다음 그림에서 직육면체에서 면 에 평행한 모서리가 아닌 것은? ③
① ② ③
④ ⑤
다음 그림의 작도에 대한 설명이 잘못된 것은? ②
① 각의 이등분선 작도
②
③ 작도 순서 : ㉣-㉡-㉢-㉠
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㉢
①㉠, ㉡②㉡, ㉢③㉠
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④㉡⑤㉢
다음 중 <보기>의 삼각형과 합동인 것은? ②
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② 나머지 한 각이 60°이고, 각의 크기가 40°와 80°인 꼭지점 사의의 길이가 10이므로 <보기>의 삼각형과 합동이다. 수학모의고사1회
정답
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5˚
다음 중 옳은 것을 모두 고르면?(정답 2개) ②, ④
①서로 다른 두 직선과 다른 한 직선이 만날 때, 동위각의 크기는 같다.
②서로 다른 두 직선이 만나지 않을 때, 평행이라고 한다.
③서로 다른 두 직선과 다른 한 직선이 만날 때, 엇각의 크
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학생의 점수는 몇 점 이상이라고 말할 수 있는지 쓰시오. 80점 이상
[도수분포표-수학성적] ★★★
계급값이 55점인 계급의 상대도수는? ②
① 0.14② 0.125③ 0.16
④ 0.18⑤ 0.20 통 계(요점정리)
통 계(유형익히기)
통 계(단원별 기출)
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4). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변인의 탐색. 교육학연구, 37(4), 99-122.
이주리 (2009).
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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수학교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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장애물(난관)이며, 그때 느꼈던 소감은 무엇이업니까? [400 Bytes 이내]
3-2) 그 상황에서 취했던 행동과 노력에는 어떤 것이 있습니까? [400 Bytes 이내]
3-3) 그 결과는 어떠했습니까? [400 Bytes 이내]
4. 서울시설공단 면접족보 (면접 기출문제)
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기출문제
SKC Kolon PI
1. 자신의 사무 능력은 어느 정도라고 생각하는가?
2. SKC Kolon PI의 임금책정에 대해서 적당하다고 생각하는가?
3. 부모님은 직장 생활를 하고 계십니까?
4. 출신 대학의 전공을 포기하고 SKC Kolon PI에 지원한 이유는?
5. 취미는
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중학교 시절 수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게
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