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정의한 것은? (계산여)
① 개인이 그 사회의 문화를 학습하는 과정이다.
② 개인이 사회적인 지위를 획득하는 과정이다.
③ 개인이 지위에 따른 역할 수행 방법을 익히는 과정이다.
④ 개인이 사회의 다양한 가치를 학습하는 과정이다.
⑤ 개인
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정의 필연적 산물
2.특징
-교육과정을 인본주의적심미적 관점에서 접근하려는 시도
-감정가 혹인 비평가가 갖는 예술적 이미지와 교육적 사고에서 심미적 측면을 중시
3.비판
-교육과정구성 자체가 교육의 본질에서 이탈하여 가르쳐지기 쉽다
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창출하는 것을 제한시킴으로써 많은 비판을 받아 왔다. 예전에는 학습의 주체는 교수자였지만 이제는 학습의 주체는 학습자가 되어 학습자의 흥미와 요구에 부응하는 교육 학습자가 실제적으로 사용할 수 있는 지식을 습득하도록 학습 환경
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기술하시오.
2. 성숙이론과 학습이론의 아동발달에 대한 관점을 논하고, 이들 이론 중 하나를 선택하여 본인의 실제 사례와 연결지어 설명하세요.
3. Piaget의 인지발달이론 중 영아기와 유아기의 발달적 특징에 대해 설명하시오.
4. 브론
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기술 사용의 지혜를 발휘해야 한다. 인간의 문제는 가장 인간적인 차원에서 접근해야 하며 인간이 일으킨 문제라면 적어도 인간을 위해 유해하지는 말아야 하며 유익한 것들이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 안락사의 정의
Ⅲ. 안락
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문제점
2. Euclid 기하의 지도.
3. 기하학의 대수적 접근
4. 변환기하의 지도.
5. 기하학적 사고와 기하학
9장. 증명지도
1. Euclid 기하 교육과 증명지도
2. 형식적 정밀성과 증명의 구성.
3. 학생들의 증명능력
4. 증명 지도 방향
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정의
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 에밀리아 프로젝트
2. 접근법의 본질
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 에밀리아 프로젝트
3. 프로젝트 교수-학습법 특징
4. 목 적
가. 프로젝트 접근법
나. 레지오 접근법
참고문
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자연유산+복합유산(문화유산+자연유산) 분류
- 기록유산: 2년마다 지정
- 무형유산: 정식명칭: 인류 구전 및 무형 유산 걸작
1. 세계 문화유산(9개)
1) 고인돌 유적(고창+화순+강화)
- 전라북도 고창군: 우리나라 가장 큰 고인돌 군집
- 전라남도 화
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과학적 소양의 함양
3. 환경 교육
Ⅳ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계
Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 접근법
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)과 전통적 수업의 비교
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 문제점
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과학과 예술 : 그 수렴과 접점을 위한 시론」,『한국과학기술학회』, 과학기술학연구 5(1), 2005.6, pp. 1-30 1. 과학과 예술
1)ZMK의 예
2. 과학의 ‘상상력’과 ‘창의성’
3. 예술의 ‘상상력’과 ‘창조성’
4. 과학과 예술의 공약가능성
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