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과학적 생각을 구할 수 있으면 바람직하다.
학생이 스스로 구성하기 어려운 과학 개념은 교사가 제시한다.
제시되는 과학개념은 학생들이 쉽게 이해할 수 있어야 하며, 학생들의 생각과 비교할 때, 어떤 장점이 있는가 잘 드러나야 한다.
제시
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과학
대 상
초등 5-6반
지도교사
단 원
9. 소중한 지구
일 시
2013.05.13.(월)
차 시
2/4
학습 주제
재활용품 분리하기
본시의
학습 목표
가) 오염된 지구의 모습을 말할 수 있다.
나) 재활용품을 종류별로 구별하여 분리수거 할 수 있다.
다) 주사위나
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과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
(가) 학교의 실정이나 지역의 특성, 학생의 능력, 자료의 준비성 등을 고려하여 학습 내용, 지도의 시기와 방법을 조정한다.
(나) 학습 내용에 따라 생활 주위의 문제, 간단한 통계 자
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과학적 탐구하기의 내용과 연령별 세부내용
1) 물체와 물질 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
2) 생명체와 자연환경 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
3) 자연현상 알아보기
(1) 3세
(2) 4세
(3) 5세
4) 간단한 도구와 기
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과학적 방법 중의 하나는 두 변수간의 함수 관계를 회귀식으로 추정하는 방법을 사용할 수 있다. 이러한 경우 회귀식은 단 하나의 독립변수와 종속변수를 포함하는 가장 간단한 형태로 단순회귀 모형으로 설명할 수 있지만 대개 현실적으로
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과학사, 1999
3. 교육인적자원부.「초등 학교 교사용 지도서」. 대한교과서 주식회사, 2003
4. 한국교육출판.「교육자료」. 주식회사 한국 교육출판, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계
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간단한 모터 만들기
이러한 예를 보면 초등학교 수준에서도 별 무리없이 적용할 수 있는 과학기술사회 프로그램이 대단히 많다
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 효과
첫째, 수업중 집중력을 지속시키는데 효과적이다.
학생들이 실생활
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과학과수업(교육) 토의학습
1. 개요
1) 토의란
① 일단의 사람이 ② 지정된 시간에 지정된 장소에 모여 ③ 언어적 또는 비언어적 또는 청취적 제 과정을 통해 ④ 상호작용으로 의사소통을 하면서 ⑤ 여러 교수 목표를 달성하고자 할 때 발생한
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학영역을 위한 실내 환경구성
1) 물체와 물질 알아보기
2) 생명체와 자연환경 알아보기
3) 자연현상 알아보기
4) 간단한 도구와 기계 활용하기
2. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학적 탐구
- 자기 의지가 형성되는 시기로서 사물과 자연에 관한 흥미와 집중력이 발달하는 적기임을 고려한다.
- 욕구가 다양해지고 대/소근육의 움직임이 더욱 용이해짐에 따라 호기심을 가지고 의도적인 탐구를 시작하는 시기임을 인식
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