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과학적 설명을 통한 강의가 이루어질 때 역사학습은 보다 과학적인 기반을 갖게 되며, 이로 인해 학생들로 하여금 논리적 사고력을 키워나갈 수 있게 될 것이다.
Ω 참고 문헌 Ω
1. 김민환,《실제적 교육방법론》, 양서원, 1997.
2. 정선영 외 3,
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교육에 특히 효과적이다.
3. 협동학습법
STS나 과학의 윤리적 특성에 대한 의사결정 과정에는 학생들을 몇 개의 분단으로 나누고 각 분단에 과제를 주어 토론을 통해 공부하게 하는 협동학습(cooperative learning)이 가장 효과적이다. 특히, 교육사
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교육 시스템 상의 여러 요소들의 전반적 상승과 긴밀히 연계되어 연수 제도가 개선되어야 할 것이다.
Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법
교육과정에서 공통과학의 지도 방법을 살펴보면, 다음과 같은 항목에서 학생 중심의 탐구 수
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교육연구라고 생각된다. 왜냐하면 현장교육연구는 살아 움직이는 통합적인 자기 연수라는 장점을 가지고 있기 때문이다. 특히, 과학과 현장교육연구는 교사가 가장 필요로 하는 과학과 교수학습 방법 개선을 통한 기초과학교육의 질적 수준
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교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적
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교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론
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교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론
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법은 매우 효과적일 것으로 보인다. 두 방법의 상호작용을 활용해 연구에서 발생할 수 있는 단점을 보완하기 쉽기 때문이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지조사론 (김기원 지음, 교육과학사, 2016)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d
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교육, 한국방송대학교 출판부
◈ 이경우, 총체적 언어, 창지사
◈ 이성은(1994), 총체적 언어교육, 창지사
◈ 이홍우, 교육의 목적과 난점, 교육과학사
◈ 천경록·이재승, 읽기 교육의 이해, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교수법(언어
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과학-교수학습 상황에서 흔히 사용하는 언어(Kahle & Nordland, 1985)을 들 수 있다. 이를 묶어서 크게 4가지 관점에서 살펴보기로 하자.
자연에 대한 경험
언어생활(유추비유)
학교 교육
일상적인 생활경험 구성주의
현대의 과학교육에는 발달
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