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법이 적용되어야 할 것이다.
다음은 프로그램 평가는 누가 할 것인지가 문제된다. 학교교육의 프로그램은 어느정도 경직되어 있으며 교육대상이 미성년자이므로 그 가치는 주로 “가르치는 집단” 또는 “전문가 집단”에 의하여 이루어지
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법 고찰". 광주대학교 대학원 석사학위논문.
조흥식(2000). "아동권리지표에 따른 '아동최선의 이익' 정잭이행 분석". 한국사회과학제22권 제 3ㆍ4호, pp.187-218. 서울대학교 사회과학연구원.
중앙일보(2002). 10월 14일. Ⅰ.들어가는말
Ⅱ. 아동
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교육과정, 학지사, 2001
이창미외2명, 장애아 통합보육론, 교육과학사, 2003
박승희, 한국 장애학생 통합교육, 교육과학사, 2003 목차
1. 서론
2. 장애아동 통합교육의 정의
3. 장애아동 통합교육의 당위성
1) 법적 당위성
2) 사회-윤리적
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교육부, 특수학교 치료교육활동 교사용 지도서, 대한교과서(주), 2000
대한작업치료사협회, 작업치료, 제2호, 1997
보건복지부, 의료기사 등에 관한 법령 및 안마사 규칙, 1997
이미자, 한국 작업치료의 현황분석을 통한 문제점과 대안, 재활소식
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법과 도덕과의 관련에 대한 재고도 일고 있다. 또한, 법이론에 대해서도, 20세기의 법이론은 일반철학계에서 영고성쇠(榮苦盛衰)하는 여러 학파나 온갖 사회과학의 영향을 직접, 간접으로 받으면서 매우 다채로운 형태로 발전되고 있다. 특히
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과학적 사고와는 대비되는 독자적인 역사 이해 방식이다. 역사를 이해하기 위해서 상상력이 필요하다는 주장은 역사학의 대상, 목적, 방법은 본질적으로 다른 학문과 구분되는 고유한 성격을 가지고 있다는 논리를 전제로 한다. 교과교육
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법 -------------------------------------- 16
- 低 농약 ------------------------------------------- 16
- 무농약 -------------------------------------------- 16
- 유기농법 ----------------------------------------- 17
나. 농약중독 전문병원 ---------------------------
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교육시민운동의 현실
Ⅴ. 교육시민운동의 활동
Ⅵ. 교육시민운동의 학부모참여
Ⅶ. 교육시민운동의 사업
1. 사립학교법 개정운동
2. 초중등교육법 개정운동
3. 유아교육법 제정운동
Ⅷ. 향후 교육시민운동의 과제
Ⅸ. 결론
참고
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법과 헬렌 파커스트의 '달톤플랜' 그리고 유럽에 있어서의 오드리 트크롤리, 몬테소리, 매크밀란 등의 활동교육법과 같은 새로운 방법의 출현에 기여하였다.
마르크스주의 교육의 실제에 관해 교육사에서는 최소한 다음과 같은 이론적 발전
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교육보다는 교양교육,도덕교육 중시
국가주의 교육-국민을 유덕하게 하기 위하여 국가가 교육기관을 운영해야 함
귀족주의 교육-서민계급의 교육 무시
자유인으로서의 교양을 중시하여 교양교육, 자유교육
교육방법
대화법에 의하여 명상력
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