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역할을 수행하여 근세 이후에 누렸던 선도학문으로서의 자리를 되찾아야 할 것으로 생각한다. 이를 위해서는 필연적으로 이뤄질 수밖에 없는, 기존의 인문학, 과학과 기술 그리고 예술을 아우르는 통합학문적 연구의 중심에 인문학이 설 수
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과정을 설명하는 교육학적인 차원에서는 개인적 구성주의에 대한 논의도 필요하다. STS 교육이 STS와 구별되어야 하는 것이 바로 이 점이다. STS 교육은 과학 기술과 사회의 관련성만을 다루는 것에 그치지 않고 학생 개인에게 내면화되는 과정
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과학기술에 대한 여성의 의존과 예속을 강화할 가능성 등이 위험으로 제기되고 있다.
특히 생명공학의 발전이 여성을 과학기술의 원료제공자로 도구화, 상품화하는 부작용을 가져오지 않도록 하기 위해서는 생명공학의 발전과정과 결정과정
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기술의 이해, 생능, 2009.
최인수, 마이크로프로세스 개론, 기술과학사, 2009.
남시병, 마이크로프로세서, 두양사, 2007. 마이크로프로세서 발전과정과 컴퓨터 산업에 기여한 점 그리고 최신동향
[컴퓨터의이해]
∎ 마이크로프로세서의
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과학연구협의회주최 학술심포지엄
시장의 가장 큰 메커니즘 중 하나인 부의 재분배 기능을 담당하는 시스템으로서 그 유용성과 한계를 들여다 본 것이다. 자유주의에서 시장이 그러한 역할을 한다면, 사회주의 같은 계획경제 체제에서는 계
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기술혁명과 사회변화』, 삼성경제연구소.
이동영(2002), '인터넷 컨텐츠 배포 기술의 변화 과정', http://networker.jinbo.net/.
정관혜(1999), '생명공학의 특허와 제3세계의 유전자 자원', 『다른과학』 6호, 1999년 봄·여름
정국환 외(1997), 『정보사회의
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과학기술사회)의 정의와 특성
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 이론적 배경
1. 관여
2. 탐색
3. 설명
4. 정교화
5. 평가
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 분류
1. 개념영역
2. 과정
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과학영재교육(과학기술영재교육)의 개선 과제
첫째, 학교나 교사들이 영재교육의 필요성에 대한 인식이 부족한 실정으로 교육청에서는 각 학교에서 영재교육을 실시할 수 있는 여건 조성을 위한 지원과 많은 교사들이 영재교육에 관심을 가
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역할정립을 통한 효율적인 기초연구 지원시스템을 구축한다.
5. 지역적 연구수요에 대응한 지역연구기반 확충
1) 필요성
지방의 과학기술 연구역량을 제고하고 기초과학의 균형적 발전 필요
2) 목표
지역별 특수성과 기술수요를 반영한 지역
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기술 발전에 기여하는 국가 경쟁력 강화로 연결될 것임을 다시 한 번 강조한다. 1. 서론
2. 과학적 태도의 이해
1. 과학적 태도의 정의
2. 유아기 과학적 태도의 중요성
3. 놀이를 통한 과학적 태도 지도 방법
3. 과학 과정 기
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