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과학충격. 지성사. pp. 164-167, 202-205.
2. 김용준. 사람의 과학. 통나무. pp. 130-134.
3. 방용호. 신음하는 지구촌. 현대사상사. pp. 278-281, 296-303.
4. UNEP. 녹색공동체를 위한 실천. 나남출판사. pp.209-216, 237-244
<목 차>
Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
(1) 숲의
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윤리성
8. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교원정보소양(교사정보소양)의 요구능력
1. 정보통신에 관한 폭넓은 이해력
2. 정보가치 및 문화에 대한 분별력
3. 정보사회가 요구하는 새로운 교육방식에 대한 개선 의지
4. 국제 사회인으로서의 공통
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실천하는 NIE, 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 ② : 중앙일보사
박성익(1998), 교수학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 : 교육과학사
서현초등학교(1998), 에듀넷을 활용한 교수-학습 지도방법 개선에 관한 연구
중요무형문화재 제17호, 봉산탈춤
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학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이론의 정의
1. 교수와 수업
2. 수업과 학습
Ⅲ. 교수학습이론의 지도원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합의 원리
5. 직관의 원리
6. 목적의 원리
7. 생활화의 원리
8. 과학
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사회학연구
박순자. (2019). 한국 MZ세대의 가치관과 소비행태 연구. 경영과학연구
이준호, & 최영희. (2018). X세대와 신세대의 경제활동 분석. 한국경제학회지
조영태. (2016). 86세대의 사회정치 특성 연구. 한국정치학회보 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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시대
▶ Hellenism의 용어
▶ 기원전 4세기 특징
▶ Hellenism 미술품
3 . Laokoon 군상
▶ 신화속의 Laokoon
▶ 군상의 형태
4 . 철학자의 따른 Laokoon의 해석
▶ Winckelmann
① 빙켈만 [Winckelmann, Johann Joachim 1717.12.9~1768.6.8]의 생애
②
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과학사, 1992
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호, 1996
안미나, 하버마스의 의사소통 행위 이론에 근거한 실천적 도덕교육 방안 연구, 동국대학교 교육대학원, 2003 Ⅰ. 도덕과(도덕과교육) 가
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사회복지조사의 필요성
6. 사회복지조사의 한계
1) 조사대상에 의한 제한
2) 경험적 인식의 제한
3) 시간적ㆍ지리적ㆍ비용적 제한
4) 개인의 가치와 선호의 차이
5) 사회적 요인에 의한 제한
7. 사회복지조사의 윤리성
1) 연
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철학을 중세수도원 교육의 핵심과정으로 정착시키는 데 큰 역할을 함.
-교수의 목적은 이미 내재하고 있 는 지식을 상기하도록 학생을 돕는 것.
-스콜라 철학을 근거로 출발함.
→그러나 저서 가운데 대부분 윤리신 학적인 측면에서 본 인간론
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교육내용
5-1-3. 개인적 인문주의의 교육방법
5-2. 사회적 인문주의 교육
5-2-1. 사회적 인문주의 교육목적
5-2-2. 사회적 인문주의 교육내용
5-2-3. 사회적 인문주의 교육방법
5-3. 키케로주의 교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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