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이명해, 『조사방법론』, 서울, 광문사, 1990.
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한영춘, 『현대조사방법론』, 서울, 법지사, 1992.
홍두승, 『
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과학교육원, 미간행 발표물(교사와 학생이 함께 하는 토론수업 한마당), 1999.10.
2) B. 하잔, 이구재외 공역, 현대도덕교육방법론, 서울:법문사, 1996.
3) Banks, 최병모외 공역, 사회과 교수법과 교재연구, 서울:교육과학사, 1989.
4) Jack R. Fraenkel, 송용
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과학사
콜버그의 도덕 교육론, 철학과 현실사
콜버그, 김민남 역(2000), 도덕발달의 철학, 교육과학사
Barry Chazan, 이구재강민석 공역(1996), 현대도덕교육방법론, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 콜버그의 생애
Ⅲ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의
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방법론 강의”, 김광주·안경렬·이석형·장영두·허원구 공저, 삼영사(2002)
“현대조사방법론”, 박용치 저, 경세원(1997)
“조사방법론”, 김병진 저, 삼영사(2005)
“현대조사방법론”, 한영춘 저, 법지사(1983)
“조사방법과 엑셀을 이용한 자료
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과학연구소편, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
인문사회연구회(2002), 인문학 활성화를 위한 학술정책, 한국학의 세계화를 위한 방안, 서울 한국교육개발원
이성원(1994), 인문학의 특성 인문학의 위기, 현대비평과 이론
안무승
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과학 방법론은 인간의 인위적 요소가 배제된 조사방법이다.
[참고 문헌]
*사회과학 김승현, 윤홍근 외 1명 저 | 박영사 | 2013.12.15
*오일환『사회과학오딧세이』을유문화사. 2001. pp.10~12
*김진철 『현대 사회과학의 패러다임의 위기』 세계정치
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이진우. (2021). 사회복지조사론: 이론과 실제. 서울: 나남출판.
최윤정. (2022). 디지털 시대의 지식 습득 방법. 부산: 동아대학교 출판부. "
목차
1. 서
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 도덕성의 정의
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 발달 단계의 의미
(4)
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방법론』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1988.
Osmer, R. R. 『신앙교육을 위한 교수방법』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1995. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 코메니우스와 마리아 해리스의 교수 패러다임
1. 코메니우스의 교수 패러
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