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현대과학과 접목되어져야 할 시기가 왔다고 본다. 비판사회심리학은 동양사상이 문제삼아 온 마음의 문제를 그 틀 속으로 받아들일 때 비로소 참다운 비판사회심리학이 될 수 있을 것이다.
Ⅳ.참고자료
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1108219&cid=
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현대 실 생활에서 잘 접목을 시킬 수 있도록 노력해야 하겠다.
★ 참 고 문 헌 ★
☞최창조: 한국의 풍수사상, 1984 민음사, 1997 민음사
☞최창조: 북한문화유적 답사기, 1999 중앙일보 출판사
☞최창조: 땅의 눈물, 땅의 희망, 궁리출판사 2000
☞
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현대과학
부분과 전체 간의 관계를 밝힌다.
전체는 각 부분의 단순한 무더기도, 각 부분을 초월한 추상적 총체도 아니며 상호연관되는 각 부분에 의해 구성된 통일체 즉 시스템이다.
전체를 정확히 파악하기 위해서는 전체의 각 부분의 성질
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현대사회과학에서 주도적인 연구방법이 된 이유설명
양적연구와 질적연구는 상호 배타적으로 경직되게 선택되어야 하는 것이 아니다. 두 연구방법론 모두 철학, 방법과 기법이 조화를 이루는 완벽한 구성체를 형성하지 못하고 있기 때문이
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과학적 실천이라 무엇인가, 현대사회와 과학문명, 서울대학교 사회정의연구실천모임 편, 나남출판사
김웅진(1993), 방법론의 이론 종속성과 이론의 방법론 종속성 : 연구방법론의 聖化와 지식의 化石化, 한국정치학회보 27집 2호[하]
신세호(19
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과학교육원, 미간행 발표물(교사와 학생이 함께 하는 토론수업 한마당), 1999.10.
2) B. 하잔, 이구재외 공역, 현대도덕교육방법론, 서울:법문사, 1996.
3) Banks, 최병모외 공역, 사회과 교수법과 교재연구, 서울:교육과학사, 1989.
4) Jack R. Fraenkel, 송용
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과학사
콜버그의 도덕 교육론, 철학과 현실사
콜버그, 김민남 역(2000), 도덕발달의 철학, 교육과학사
Barry Chazan, 이구재강민석 공역(1996), 현대도덕교육방법론, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 콜버그의 생애
Ⅲ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의
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방법론 강의”, 김광주·안경렬·이석형·장영두·허원구 공저, 삼영사(2002)
“현대조사방법론”, 박용치 저, 경세원(1997)
“조사방법론”, 김병진 저, 삼영사(2005)
“현대조사방법론”, 한영춘 저, 법지사(1983)
“조사방법과 엑셀을 이용한 자료
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과학연구소편, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
인문사회연구회(2002), 인문학 활성화를 위한 학술정책, 한국학의 세계화를 위한 방안, 서울 한국교육개발원
이성원(1994), 인문학의 특성 인문학의 위기, 현대비평과 이론
안무승
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과학 방법론은 인간의 인위적 요소가 배제된 조사방법이다.
[참고 문헌]
*사회과학 김승현, 윤홍근 외 1명 저 | 박영사 | 2013.12.15
*오일환『사회과학오딧세이』을유문화사. 2001. pp.10~12
*김진철 『현대 사회과학의 패러다임의 위기』 세계정치
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