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과학사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
성현란 외(2001) 인지발달, 학지사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
안인희 외(1996) 루소의
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현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.>
아들러의 인간이해 (저자 알프레드 아들러)
사회조사방법론의 이해 (저자 김응렬)
존캅과 리
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기억 및 축적 커뮤니케이션을 멀티 미디어가 가능케 한다고 할 때 맥루한의 관점에 따른다면 멀티 미디어가 바로 \'쿨\' 미디어라고 할 수 있다. 1. 과학적 방법론과 이론
2. 연구방법론과 과학적 방법론
3. 연구방법론의 일반성
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과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 인문과학연구소
이상신(1994), 개정 서양사학사, 신서원
인문학 어떻게 공부할 것인가, 최종덕 지음, 휴머니스트
연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학 @ 미래를 여는 길, 서울 전통과 현대 Ⅰ.
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과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학 미래를 여는 길 서울 전통과 현대
* 이진우, 한국 인문학의 서양 콤플렉스, 민음사
* 정윤경(2002), 자유교육관의 변화 인문학의 위기에 관한 일고
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과학적 기능주의 비판과 인과적 설명
3. 분석 맑스주의 방법론 논쟁과 사회과학적 기능주의의 옹호
4. 기능주의의 재구성: 등가적 기능주의와 규제적 원리
5. 기능주의적 설명과 기능적 설명
6. 실제적 설명으로서의 기능적 설명과 구
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현대수업이론 형설출판사
▷ 박승재 외 1인(1997), 학습론과 과학교육, 과학교육사
▷ 윤길근·이병헌, 교육방법론, 태영출판사
▷ 조정기(1993), 교육방법과 교육공학, 대광문화사
▷ 전태련, 함께하는 교육학, 형설출판사
▷ 하병권 외 3인(1991),
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과학탐구.(2000). 자유아카데미, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회과학과 자연과학
1. 사회과학
1)사회과학의 정의
2)사회과학의 분류
(1)순수과학
(2)준사회과학
(3)응용사회과학
3)막스베버의 사회과학 방법론
2. 자연과학
1)자연과
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과학기술부.
교육부(1995). 문학적 접근에 의한 유아 과학. 교육부.
권영례 외(2003). 유아과학교육. 한국방송통신대학교 출판부.
김숙자 외(2008) 영유아를 위한 과학활동 프로그램. 양서원.
김진영 외(2004). 유아를 위한 교수-학습방법론. 양서원.
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현대 영유아복지론, 양서원
이현섭 외 3명(2012) 유아교육개론, 학지사
강문희 외(2002) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2005) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(2003) 유치원경영관리, 교육과학사
권영례·이영자(1997) 유아교육기관
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