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과학의 이해, 나남출판, 2021
김명환, 과학이란 무엇인가, 사계절출판사, 2019
최재천, 인간 본성의 사회적 기원, 은행나무출판사, 2017
황의방, 사회과학 방법론, 학지사, 2020 목차
1. 서론
2. 사회과학과 자연과학의 개념
3. 사회과학과 자연
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과학사, 1987.
Hirschkop Ken(ed.), Bakhtin and Cultural Theory, Manchester Univ. Press, 1989.
Scholes, R., Textual Power : Literary Theory and the Teaching of English, New Gaven : Yale Univ. Press, 1985.
Stenhouse, M., An Introduction to Curriculum Research and Development, London : Heinemann, 1975.
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과학사
미래형 교육과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010
조영승, 청소년육성법론 연구를 위한 시설, 한국청소년학회, 2009
김윤나 외(2010)
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과학사.
남궁달화(2004). 도덕적 동기부여와 도덕교육. 도덕교육연구.
이정렬(2009). 도덕적 정체성 형성을 위한 도덕적 정체성의 역할과 도덕교육적 함의. 서울대학교 대학원 박사학위 논문. 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되
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현대 과학적 방법론과는 거리가 있었으며, 때로는 잘못된 결론에 도달하기도 했습니다. 예를 들어, 아리스토텔레스는 강한 정서적인 경험을 하는 동안에는 뇌보다 심장이 더 민감하다고 생각했습니다. 아리스토텔레스 이후 중세까지는 학문
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과학적이라는 주장은 충분한 근거를 가지고 있으며, 현대 과학의 발전 과정에서도 이를 확인할 수 있다. 실험과 관찰을 통해 검증 가능성이 높은 결론을 도출하는 것이 과학의 본질이라면, 귀납법이 과학적 연구방법론으로서 더욱 우월하다
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과학의 도전 2
1.2.1. 수용적 반응 4
1.2.2. 경계적 반응 4
1.2.3. 일부 반응에 대한 평가 5
1.2.4. 신경철학과 심리철학 6
2. 신경철학의 방법론 7
2.1. 신경철학에서 방법론의 중요성 8
2.2. 신경철학의 방법론 9
2.2.1. 방법론 구축을 위한
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과학적 세계관, 과학적 방법론, 과학적 지식의 차원에서 제기되는 문제들에 대한 구체적인 대답을 모색하면서 과학시대의 신학담론을 구성해가고 있다. 신학의 역사성과 문화 관련성을 비판적으로 고찰해 볼 때 신학은 필연적으로 현대과학
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현대철학』 백승균, 철학과 현실사 1996
『해석의 갈등』 폴 리쾨르/양명수, 아카넷 2001
『인문학과 해석학』 한국해석학회, 철하과 현실사 2001
『해석학과 정신과학적 교육학』 오인탁 외, 사회평론 1996
『해석학과 사회철학의 제문제』 강돈
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과학적 탐구라는 공통된 목표를 공유한다. 사회과학은 인간 사회의 행동과 구조를 이해하고, 자연과학은 물리적 세계의 원리를 밝혀낸다. 두 학문은 상호보완적 관계를 이루며, 사회 문제 해결을 위해 함께 발전하고 있다.
특히 현대 사회의
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