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과학사.
orsyth, D. R. (2019). Group Dynamics (7th ed.).
남기덕 외 역(2019). 『집단역학(제7판)』. CENGAGE.
청소년정책연구원. (2014). 『청소년학개론』. 교육과학사.
청소년정책연구원. (2014). 『청소년지도방법론』. 교육과학사.
. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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현대교육사상(강의자료집). 공주대학교 교육학과
박이문(2009). 현상학과 분석철학. 知와 사랑
- 박승억(2008). 후설&하이데거. 김영사
- 피에르 테브나즈(김동규 역,2011). 현상학이란 무엇인가. 그린비
- 하이데거(이선일 역, 2006). 철학에의 기여(
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방법론, 인문논총 6, 경남대학교 인문과학연구소
소강춘(1989) - 방언분화의 음운론적 연구, 한신문화사
오종갑(1998) - ‘ㅔ, ㅐ’의 변화와 관련된 영남방언의 특성과 그 전개, 방언학과 국어학, 태학사
하야육랑(1945) - 조선방언학시고, 동도서
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발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
6, 포스트모더니즘의 특성과 방법론
7, 포스트모더니즘 작품 사례 소개 및 관련 설명
결론
참고문헌
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나. 고향
2) 강경애
(4) 결론
Ⅲ. 프로문학의 의의
1. 신경향파의 문학적 의의
2. 창작방법론에 대한 논쟁
3. 카프의 발전과 더불어 반되되는 문학의 발전
4. 농민 계급의 계급적 투쟁과 함께 농민에 의한 현실개혁을 나타냄
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현대건축작가시리즈, Mies van der rohe, 산업도서출판공사, 서울, 1977
2. 정인국, 근대건축론, 문운당, 서울, 1982
3. Broardbent, G. 건축디자인 방법론, 윤도근외 역, 기문당, 서울, 1982
4. Hilberseimer, L. 현대건축의 원류와 동향, 편집부역, 산업출판도서공
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방법론 연구”(미간행 석사학위논문, 총회 신학대학 대학원,1996 Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.현대 가정의 위기 진단과 교육적 과제
(1).현대 가정의 위기 진단
(2).현대가정의 교육적 과제
Ⅲ.기독교 부모교육
(1)교회에서의 부모교육
Ⅳ.부
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방법론
최용규(2004) 살아 있는 사회과 교육, 학지사
한면희(2002) 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 교육과학사
한면희(1998) 사회과 창의적 교수법, 교육과학사
황홍섭(2004) 초등 사회과 교재연구, 세종출판사
박용조(2006) 문제 상황 자료를
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방법론에 관한 연구, 한국교원대 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 정의
Ⅲ. 미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의 관계
Ⅴ. 미
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현대 사회생활을 영위하는 필수적 소양이 되었다.
참고문헌
김광주 외, 조사방법론 강의, 삼영사, 2002.
김현철, 표본의 추출과 분석, 교육과학사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표집에서 비확률 표집이 필요한 이유
2. 비확률 표집의 종류
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