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론
Ⅱ. 주요 학습자의 사회문화적 요인에 대한 정의
1. 문화적 고정관념과 및 문화에 대한 태도
1) 문화적 고정관념
2) 문화에 대한 태도
2. 사회적 거리
3. 문화동화
Ⅲ. 학습자의 사회문화적 요인 중 '문화적 고정관념 및 문화
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고정관념
1) 노인의 성에 대한 그릇된 고정 관념
2) 성적인 존재로서의 노인
3) 차별 문제로서의 노인의 성
4) 홀로된 노인의 이성교제의 필요성
5) 노인 스스로의 노력이 필요함
6) 사회적으로 노인들의 성문화에 대한 재조명
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론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구들
1. 발달단계상의 청소년기의 특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
Ⅲ. 인지적 집단상담의 접근
1. 인지적 집단상담 유형
2.
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고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자아개념
1. 자아개념의 정의
2. 자아개념의 구조와 특성
1) 사회적 자아개념
2) 인성적 자아개념
3) 학문적 자아개념
3. 자아개념의 형성
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고정관념이 유아기에 형성된다는 것을 뒷받침해 주며 유아가 자신의 성별을 알게 되는 성 정체감 획득을 시작으로 마지막 단계인 성 일관성을 이해하게 되는 일련의 과정은 대개 2-7세 사이에 이루어진다는 것을 알 수 있다. 유아의 성역할 고
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서론
1. 필요성 및 목적
2. 동성애의 정의
Ⅱ. 본론
1. 동성애의 원인
2. 동성애에 관한 사회적 인식 및 고정관념
3. 동성애자들의 현실
Ⅲ. 결론
1. 동성애에 관한 의식 개선방안
Ⅳ. 느낀점
Ⅴ. 참고문헌 및 사이트
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텔레비젼과 비디오 윤리적 관점에 대한 이해
◎ 텔레비젼과 비디오 윤리적 관점에서의 세가지 측면
․ 시 청 률
․ 고 정 관 념
․ 성적이고 폭력적인 주제
◎ 텔레비젼과 비디오 윤리적 관점에 대한 태도
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고정관념의 해소는 성폭력 사건의 감소와 더불어, 건강하고 안전한 사회로 나아가는 첫걸음이다. Ⅰ. 서론 (성역할에 대한 이해와 그 중요성)
Ⅱ. 본론
1. 성역할 고정관념의 정의 및 사회적 영향
2. 성별에 따른 인식의 차이와 그 변
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달단계별 청소년기의 특징
2. 자살과 환경요인
1) 자살
2) 자살 환경요인
3. 청소년 우울과 자살생각의 원인 및 선행연구
1) 청소년 우울의 정의와 특징
2) 청소년 자살의 정의와 특징
4. 청소년 우울과 자살생각
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정의 고백소설 연구」, 인문학연구 제18호, 경희대학교 인문학연구원, 2010
노귀남, 「김유정 문학세계의 이해」,새국어교육 제 50권 1호, 한국국어교육학회, 1993
박녹주, 「나의 이력서15」,『한국일보』, 1974. 1. 26
이병채염종림, 「김유정론,」
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