|
1. 정교화가능성 모델의 두 가지 경로를 서로 다른 두 가지 광고 사례에 적용하여 소비자의 태도변화를 설명하시오.
1) 정교화 가능성 모델(ELM : Elaboration Likelihood Model)이란
정교화 가능성이란, 소비자가 설득적 메시지에 노출될 때 메시지
|
|
|
모델 기용
(4) 성장세를 향후 지속시키기 위해 다양한 매체전략 유지. (Reach&Frequency 높은 수준으로)
(5) 블로그 라는 서비스의 인지에 이은 실제 블로그의 시연장면 광고로 블로그에 대한 구체적 이해를 도움
(6) 전략적 제휴를 통해 자사는 물론
|
|
|
조건화 이론은 반사반응과 같은 단순한 행위는 설명할 수 있으나 인간의 복잡한 행위는 설명할 수 없다. 둘째, 인간을 보는 관점이 적극적이고 주도적인 존재가 아니라 환경에 의해 통제되는 소극적 존재로 보고 있다. 발달에 있어서 환경을
|
|
|
조건이기도 하다. y
* 참고 문헌 *
채서일, “마케팅 조사론”, 「학현사」, 2000
김충호, “현대 서비스론”, 「형설 출판사」, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브랜드 확장의의
2. 브랜드 확장 종류
3. 브랜드 체계 구축
4. 사례연구
가. 제록스
|
|
|
단순 노출의 효과”
4. “스트립티즈 효과”
5. “광고 기억하기”
6. “제품의 이름이 구매에 미치는 영향”
7. “-이게 다가 아닙니다-의 기술”
8. “자유선택에 대한 구매행동”
9. “희소성의 가치”
10. “하나씩 모아서 큰 것을
|
|
|
모델링(modeling)
7. 브루너의 발견학습
2) 발견학습의 의미
3) 발견학습의 수업 모형
4) 발견학습의 장점
5) 발견학습에서의 교사의 역할
6) 발견학습 적용시 유의점
8. 피아제의 인지발달이론
1) 인지 발달의 주요개념
2) 인지발달의 주요원
|
|
|
노출된 경우보다 더 강한 효과를 발견했어야 한다. 하지만 이러한 두 조건에 대해 비교 측정한 경험적 데이터가 없기에 미디어 시너지 효과에 대해서는 단정할 수 없다. 캠페인 결과 이러저러한 성공적인 결과를 얻었다는 데이터만으로는 IMC
|
|
|
- 톨만
6. 모델링(modeling)
7. 브루너의 발견학습
8. 피아제의 인지발달이론
9. 사회적 학습이론
10. 인지주의 학습이론의 정리
Ⅳ. 구성주의 학습이론
Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
조건화 (조건 반사설)
1). 조건반사설의 개념
2). 실험
3). 학습의 원리
4). 고전적 조건화의 기본개념들
5). 고차적 조건현성
6) 생활 속의 고전적 조건화
3. 손다이크의 시행 착오설(자극-반응 연합이론)
1). 시행착오설의
|
|
|
태도 283
1. CENTRAL HUDSON GAS & ELECTRIC CORP. v. PUBLIC SERVICE COMMISSION 판결 283
(1) 사실관계 283
(2) 판결이유와 판시사항 283
2. POSADAS DE PUERTO RICO ASSOCIATES v. TOURISM CO. OF PUERTO RICO판결 284
(1) 사실관계 284
(2) 판결이유와 판시사항 285
3. FLORIDA BAR v. WENT FOR IT
|
|
메뉴펼치기
