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연구소(1994), 환경 교육의 길잡이
◎ 김상원(1994), 최신 교육과정과 교육방법론, 교육출판사
◎ 노영란(1989), 환경윤리의 정립을 위한 연구, 서울대학교 석사학위 논문
◎ 박희영·박경조·정춘자(1998), 자연친화적인 환경교육을 위한 교재, 수원
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연구 제7집, 국어교육학회, 1997 서론
- 이 주제를 선택한 이유와 토의의 흐름 소개
- 문법교육의 필요성
본론
① 현 초등 문법교육의 문제점
- 7차 교육과정의 문제점
- 교과서의 문제점
- 교수방법의 문제점
②
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교재, 탐라교육원, 1998
김용철, 학교도서관의 멀티미디어화에 관한 연구, 교육부, 1997
김용철, 정보화 사회에 있어서 학교도서관의 역할과 기능, 서울특별시교육연구원, 1994
유인순, 학교도서관 매체센터에서의 이용교육의 내용 및 방법, 도서
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교과교육공동연구소, 2000
한국교육학술정보원, 교사 ICT활용교육 연수 교재, 경남, 울산, 경남인쇄정보산업협동조합, 2001
한국학술정보원, ICT활용 교수-학습 지도안 자료집, 2000
한국교육학술정보원, 초중등 ICT활용 수업설계 예시자료집, KERI
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지도상 유의점
1. 신문기사 선택시 교육에 이로운 것만 선택해야 한다
2. 아동 수준에 맞는 신문기사를 선택해야 한다
3. 제때에 신속하게 교육이 이루어져야 한다
4. 신문기사를 바르게 보는 눈을 갖고 적절하게 가공해야 한다
Ⅹ. 결론
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, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 시사점
Ⅹ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 평가
1. 신문이 교재로서 우수한 점
2. 신문이 교재로서의 문제점
참고문헌
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지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 목적
3. 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 효과
Ⅴ. 중학교 도덕과 홀리스틱 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
1) 도덕과 교육과정 및 교과서 분석
2) 홀
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연구’, 반도인쇄사 Ⅰ. 수업을 설계하며
Ⅱ. 단원 개관
1. 단원 : 3. 열 전달과 우리 생활
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도계획
6. 지도상 유의점
7. 단원의 평가
Ⅲ. 교재 연구
1. 탐구학습에 대
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교재화를 위한 기초 훈련
1. 신문을 보고 읽는 방법의 지도
1) 신문에 대한 고정 관념 깨기 지도
2) 기사 작성하기
3) 신문 제목 뽑기
4) 제목보고 상상하기
5) 신문의 일부 내용 되살리기
6) 서로 다른 신문기사를 보고 유사점과 차이점 찾기
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방법
1. 교육 목표 설정
2. 교육 내용
3. 교수?학습 체제
4. 수업 집단의 구성
Ⅳ. 열린교육의 기대효과
Ⅴ. 열린교육의 교과재구성 방안
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재구성 시 고려할 점
1) 교과서 재구성의 단위는 차시보다는
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