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교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지규정
Ⅵ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 실태
Ⅶ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 교권침해(교사의 권리침해)
Ⅷ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 문화적 차이
Ⅸ. 교사체벌(학생체벌, 학
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교사의 임파워먼트, 중앙대학교 대학원, p18-19
6. 주봉관(2007), 유아교사의 사기에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, p109-113
7. 보현교육연구소(2006), 유아교사론(유치원 보육시설), 보현사
8. 김동수 기자, 도내 영유아 교사들 “학부모 교권침해 가
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교육정책 참여
바) 사상의 자유와 교내 집회·결사의 자유
4. 학생인권조례에 대한 찬반논란
1) 학생인권조례 반대 입장
가) 조례안 제정 자체를 반대하는 의견
나) 제정 취지는 인정하나 일부 내용에는 반대하는 의견
2) 학생인권조례 찬
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)
③교원의 보수는 특별히 우대되어야 함/사립학교 교원도 공립학교 교원의 보수수준을 유지해야함 (교원지위 향상을 위한 특별법 제3조) I.교원의 법적권리
II.소극적권리의 종류
III.교원의 법적의무
V.교사의 지위향상 방안
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교권을 회복하여야 합니다. 교권이 회복되면 교원이 자부심을 갖고 교직에만 전념할 수 있고, 또한 교원의 사기가 올라갈 것이고, 교원의 사기가 진작된다면 좋은 교육이 될 것이며, 좋은 교육은 이 사회를 이끌어 가는 교사가 될 것이며 이
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교사들은 ‘사랑의 매’라고 표현하는데, 그것은 합리화일 뿐이다. 학생 인권 조례 제정으로 인해 발생할 수 있는 교권붕괴에 대한 우려는 시대착오적인 발상임. 교권이 꼭 학생의 인권을 침해해야 지켜지는 것은 아니며, 교사들의 좋은 교수
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개념과 유형 - 2
2. 청소년 학교폭력의 원인 - 2
1) 개별적 요인 - 2
2) 환경적 요인 - 3
3. 현황과 실태 - 4
4. 청소년 학교폭력의 특성과 당면과제 - 6
5. 청소년 학교폭력의 대처방안 - 7
1) 가정 - 7
2) 학교 - 7
3) 사회
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요인도 많기 때문에 막무가내로 어린이집 CCTV 의무화를 시행하는 것은 바람직하지 못하다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이해 문선화, 김지영 외 3명 저, 양서원, 2015.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. CCTV 의무화에 관한 기사
2. 아
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교사 간식이나 뭘 가져오면 아이들 보는 앞에서 세워놓고 박수를 치게 한다. 교사자질에 문제가 있어서 학부모끼리 모이고 싶은데 주변의 이야기를 들어보니 학교장도 교육청도 같은 계통이라 아이만 가운데 찍혀서 괴롭힌다고 한다. 작년
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교사의 권위, 도덕교육연구 제13권 2호, 한국도덕교육학회.
최병태(2008), 교사의 권위, 인문학연구 제35권 2호, 충남대학교 인문과학 연구소. Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 필요성
2. 연구 문제
Ⅱ. 교사의 권위
1. 일반적 개념
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