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학교에서 학생들에 대한 형식적인 관심과 애정이 아닌 진정한 사랑이 있어야 한다고 생각한다. 그러나 학교 현장에서 선생님의 위치와 역할에 대해서도 여러 어려움에 처해 있는 것도 현실이다. 학교 수업과 병행해야 하는 담임교사로서의
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(Media Development Authority)
Ⅶ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보의 근절방안
1. 부모와 교사들의 ?선도적? 역할 필요
2. 불필요한 규제는 오히려 역효과 규제는 풀자
3. 청소년을 위한 별도의 배려와 정책 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학벌사회란 학력?학벌이 사회를 구성하는 핵심적 지표로 기능하는 사회
2. 학벌문제를 학력사회 현상으로 이해
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 문제점
1. 공급자간의 갈등
2. 공급자와 수요자간의 갈등
3. 학생문화
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근절을 위한 범시민 운동도 효과적인 방법으로 제시할 수 있다.
한편, 청소년 폭력의 경우, 가해자도 어떤 면에서는 오늘날 학교나 우리 사회가 안고 있는 구조적인 문제들에 의한 피해자라는 인식도 필요하다.
이런 측면에서 학교폭력 문제
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요인이 크게 작용하므로 교사가 연대하여 이를 시정하도록 지도해 간다.
7) 폭력근절 교육을 강화시키고 사회 분위기를 조성한다.
- 개정된 청소년헌장(1998년 10월 25일)에서 명시된 폭력을 받지 않은 권리와 폭력을 행사하지 않을 책임을 구
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교사와 학부모의 담 헐기
5. 학부모의 교육역량을 활용하여 학교교육의 질을 높인다
6. 주5일 수업에 대비한 학부모의 역할을 제고한다
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 실태와 문제점
1. 교육에 대한 사회적 수요와 개인적 수요간의 갈등
2. 급격
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학교적응에 미치는 영향, 영남신학대 대학원, 2010.
4. 김숙연, 유치원 교사의 아동 학대에 관한 예방 교육 인식 조사, 경희대 행정대학원, 2009.
5. 김서호, 아동학대의 실태와 대책방안에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원, 2007.
6. 임종린, 아
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선생님 학교가기가 무서워요” 학교폭력, 예방과 발견을 위한 접근
청소년 폭력예방재단, 월간 초등우리교육(통권 25호)
。 학교폭력의 발생배경과 지도방안
권이종, 교육사회학연구(제7권 제3호), 한국교육사회학회
。 학교폭력의 원인에 관
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학교폭력 예방 도욱 자료」
이상균,정현주(2012)「학교폭력 예방 및 개입을 위한 부모교육프로그램의 필요성」2012년도 한국학교사회복지학회 춘계정기 학술대회 자료집
주경희(2007)「역할극과 토론학습을 통한 초등학생의 집단따돌림 인식
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학교폭력 및 청소년 문제 전문가인 학교사회사업가의 역할 및 기능이 매우 시급하게 요구되고 있는 실정임을 감안하여 하루 빨리 학교사회사업가 제도의 도입방안 및 정착화를 적극적으로 검토, 시행 할 수 있었으면 한다. 그리고 상담교사
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