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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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과정에서 생성되는 새로운 지식 체계가 더 중요하다는 것에 관심을 가지게 되었다.
그렇다면 구체적으로 구성주의 교수-학습이론은 어떤 것인지 구성주의의 의미와 교수-학습에 대한 의미를 이해하고, 구성주의 교수-학습이론에 대해서 심
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실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실행연구(액션리서치)의 사례
Ⅵ. 실행연구(액션리서치)의 활용
참고문헌
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이론이 시사하는 점에 대해 살펴보았다. 이론들을 살펴보면서 개인적으로 피아제의 인지발달 이론을 적용하여 교수방법을 한다면 효과적인 수업이 이루어지리라는 생각을 한다. 그러면 피아제의 인지 발달 이론이 교수학습이론에 어떻게 적
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이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수업목표 설정의 네 차원
2)관찰을 통한 교수
3)협동적 교육평가
4) 자기 효능감 향상을 위
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이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수업목표 설정의 네 차원
2)관찰을 통한 교수
3)협동적 교육평가
4) 자기 효능감 향상을 위한
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교수환경의 영향
행동주의 학습모델 이론가들은 학습을 자극과 그에 대한 반응의 연속체로서 파악한다. 교수학습의 개념과 과정
1. 교수학습의 개념
2. 교수학습의 과정
1)새로운 지식의 수용과 인지 변화
2)교사와 영유아의 상호작
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학생중심
교사는 안내자, 조성자
목표는 있을 수도 없을 수도 있다.
종속변수
다변적
기술적
학습은 목표
동물을 대상, 단순화된 수업대상 1.교수와 학습
2.교수이론과 학습이론
3.교수.학습의 조건과 원리
4.교수.학습의 과정
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-2. 학습의 개념 -1) 학습의 개념, 학습과 교육의 차이점
-2) 학습의 4대요소: 동기, 감지, 반응, 강화
-3. 교수-학습지도의 일반원리
-4. 수업변인 -1)교사변인 -○1
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