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학급 및 학생 실태
나. 실태조사방법 및 내용
4. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수학습모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선
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교실수업의 효율성 추구 행위는 김정원(1997)의 연구에서도 확인되고
있다. 김정원은 초등학교의 교실수업을 관찰한 다음, 교사들의 수업전략을 과
제 부과식과 교과서 해설식으로 나누고 두 행위가 모두 주어진 교육자원, 각종
업무량, 교장
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놀이를 활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원
김미정(2005), 역할놀이 학습을 통한 통일교육이 초등학생들의 통일의식에 미치는 영향 서울교육대학교 교육대학원
김진홍, 초등학교에서 역할놀이 수업이 학급풍토와 학습태도에 미치는 영
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교실 수업 능력도 발전하는 것이다. 교사는 동료교사와의 대화를 통하여, 그리고 자신과 다른 교사의 수업을 관찰하고 서로 반성적인 대화를 나눔으로서 서로의 수업 능력을 성장시킬 수 있다.
혹자는 질적 연구를 쉽다고 이야기한다. 그러
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교실수업개선 연구학교 보고서
사평초등학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서
이윤(2000), 활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안 탐색 Workshop
정미라(1992), 유치원 교육활동에서의 한국 전래동
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수업관찰, 평가회의의 3단계를 거치는 현장 방문중심의 장학
방법이다. 이 장학은 학급단위의 장학으로 학급 내에서 교사와 학생의 상호작
용에 초점을 둔다.
임상장학은 교사의 교실수업을 개선하기 위해 수업의 문제점을 진단하고 해
결하
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수업을 회피하는 경향', '장학요원들의 지도성 부족·권위의식·교사에 대한 인격적 무시' 등등의 자기책무의 수행능력 부족 등
) 강영삼, 1994: 185
에 관련된 것이다.
임상장학은 장학담당자가 교실 내에서 교사와의 대면적, 동료적 관계와 승
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교실 수업 능력도 발전하는 것이다. 교사는 동료교사와의 대화를 통하여, 그리고 자신과 다른 교사의 수업을 관찰하고 서로 반성적인 대화를 나눔으로서 서로의 수업 능력을 성장시킬 수 있다.
지금의 교육은 개인의 개성과 다양성을 인정하
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교실에 들러서 수업을 관찰하는 방법을 의미한다.
특징
① 교장 및 교감 → 간헐적 학급순시 및 수업참관 → 조언 제공
② 자연스러운 수업 활동 관찰 가능
자기장학
정의
교사 혼자서 일정한 목표를 세워놓고 그 목표를 향해서 혼자서 독립적
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수업에 정보공학이 사용될 수 있는 내용
2. 수학에서의 정보공학
1) 수학 교육과정과 정보공학 능력
2) 수학 수업에 정보 공학이 사용될 수 있는 내용
3. 과학에서의 정보공학
1) 과학 교육과정과 정보공학 능력
2) 과학 수업에 정보공학이
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