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수업만족도 1위, 한가람 고등학교에서 확인한 수업의 조건.
서울시내 학교 학생들을 대상으로 한 설문조사에서 수업만족도 1위: 한가람고등학교. 블록수업 방식으로 75분의 수업을 하고, 학급당 교실을 없애는 대신 과목전담교실을 설치하고
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학급에서의 교사역할 (발도르프 교육원리의 의미에서 \'애정 어린 권위자\'(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로). 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
김성원(2001). RudolfSteiner의 유아교육론 연구, 대구가톨릭대학교 대학원 박사
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학급)
만4세
(4학급)
만5세
(4학급)
특수반
(1학급)
계
(12학급)
방과후 과정
해님반
달님반
유아수
남
13
29
40
5
87
16
22
여
25
29
39
0
93
15
25
계
38
58
79
5
186
31
47
시설규모
유치원 로비, 수영장, 교실, 음악실, 예절실, 요리실, 강당, 실내놀이터
원 훈
신
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학급교사가 장애유아를 위해 그들의 활동을 적용할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 수행할 수 있다.
* 참고문헌
박상희,윤복희, 정윤자(2002).유치원 교사를 위한 특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침
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학급운영 관리 체계와 유아관리 방법
1) 학급운영 관리의 이론적 기초
2) 유치원에서의 유아 관리 전략
3) 어린이집의 영유아 관리 방식
2. 유치원 재정 관리의 기본 원칙과 예산 편성 절차
1) 재정 관리의 핵심 원칙
2) 예산 편성의 단계적
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놀이와 유아교육: 그 조화의 방향에 대한 탐색. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회정서발달
2. 영유아 교수학습 원리
3. 나의 의견
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놀이학습
Ⅷ. 말하기지도(말하기교육)의 사례
1. 자신감 길러주기
2. 교사의 구체적인 발문 제시
3. 독서발표회 가지기
4. 학급어린이회를 통한 발표력 기르기
5. 발표왕 시상
Ⅸ. 향후 말하기지도(말하기교육)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
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교실 분위기를 형성한다
1) 본 활동의 목적
2) 활동 방법
3) 활동 결과
4) 활동 방법
Ⅱ. 긍정적 사고함양
1. 긍정적인 마음
1) 나의 뿌리와 성장과정 알기
2) 나의 자랑거리 찾아 발표하기
3) 가족자랑거리 찾기
2. 존중하는 마음
1) 친구에
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1장 학급 경영 계획
제 2장 학급조직
제 3장 교실환경경영
제 4장 규칙과 행동수칙
제 5장 행동경영
제 6장 수업경영
제 7장 시기별 학급경영
제 8장 시간별 학급경영
제 9장 학부모와의 관계 정립
제 10장 학급경영 평가
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학급당 학생 수의 제한
4) 특수학급 교육과정 운영 문제
5) 교실문화의 문제점
5. 외국의 장애아동 통합교육
1) 미국의 통합교육
2) 호주의 통합교육
3) 일본의 통합교육
4) 캐나다의 통합교육
6. 장애아동 통합교육의 발전방안
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