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검토해보는 귀중한 계기가 되었길 바란다. <경탄할 만한 삶>
* 간디의 '사탕' 일화
* 살아있는 비너스= 앨리슨 래퍼
* 박경석의 장애인 이동권 투쟁 보고서,『버스를 타자』
<경탄할 만한 삶(심화)- 가슴 찡해지는 앨리슨 래퍼의 삶>
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시대와 탈 여류문학
7. 대중을 향한 여성 문제 제기, 김말봉
- 김말봉의 성장 배경
- 여성 문제로 한국 대중 소설의 한 계보를 형성⇒‘망명녀’와 ‘고행’을 중심으로
- 김말봉과 한국 대중 소설의 관계
8. 결론
9. 참고 - 현대여성소
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문화적 배경을 도외시하는 이 방법론은 결과적으로 문학 교육의 객관적 평가를 매우 용이하게는 해 주었지만, 문학의 생명력을 훼손하고, 문학을 골치 아픈 것으로 인식시키는 중대한 과오를 범한 사실을 부정할 수 없을 것이다. 그래서 결국
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시대를 위한 국어교육으로, 이는 세계적 보편화 추세 속에서 단위 사회의 독자성이 가지는 중요성을 강조한다. 따라서 우리 사회를 지탱해 온 문화적 질서의 체질화를 국어교육에서 분명히 할 필요성이 제기된다.
셋째는 미디어 시대를 위한
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수업에 적극적으로 참여하는 예가 적지 않다. 학생들이 낸 시에서 의외의 수작을 발견하고 경탄하는 때도 있다. 그렇지만, 보람보다는 좌절감을 느낄 때가 더 많다. 학생들의 문학에 대한 경직된 사고는, 또는 무관심은 무척이나 강고하다. 아
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