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교원모두가 신뢰감 갖도록 공정하고 합리적으로 수행해야한다. 한 학교 교원간의 갈등은 학교장에 의해 발생될 수 있다는 마음가짐으로 구성원 전체를 아울러야 한다.
둘째, 교사간에 갈등이 표출되어 조정자로서의 역할을 해야한다면 법과
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교원 당사자간의 교섭에 의해서만 결정되는 구조는 불합리하다. 따라서 교육정책 결정과정에 교육부와 교육전문가집단, 교원단체와 학부모가 동등하게 참여하여 협의하는 기구가 마련되어야 한다.
7) 교원평가제도 및 부적격교사 퇴출제도
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Ⅴ. 교육운동의 쟁점 변화
1. 국대안 반대투쟁
2. 교원노조 운동(1960년 전후)
3. 유신체제
4. 80년대 교육운동 - 교사운동과 전교조운동을 중심으로
Ⅵ. 교육운동의 문제점
Ⅶ. 향후 교육운동의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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노동관계법률에는 헌법에 보장된 노동3권을 제약하는 요소들이 많이 포함되어 있다. 노사정위원회에서의 정부의 약속에도 불구하고 아직까지 공무원의 노동조합 결성은 금지되어 있으며 교원 역시 노조 결성권은 허용되었으나 그 활동에 있
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교원평가방안, 교육진흥
서정화(1998), 교육의 성패 좌우-신중한 접근을 새교육 통권 527호9
전화주(2001), 교사평가제도에 대한 교원들의 인식조사, 이화여자대학교 교육대학원
전국교직원노동조합(2005), 교원평가관련, 교선안
최희선·권기욱
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노조 연혁 ........................................................4
2. 관련법 제정 경위..........................................................5
3. 공무원노동조합설립및운영등에관한법의 주요 내용...........................6
4. 주요 쟁점 사항..........................
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교원인사제도(교사승진제도)의 문제점
1. 승진평정요소의 타당성 결여
1) 현황
2) 문제점
2. 근무성적 평정에 대한 불신
1) 현황
2) 문제점
Ⅶ. 향후 교원인사제도(교사승진제도)의 과제
1. 새로운 교장의 역할 정립
2. 교장(교감) 자격(증)
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조합원 수가 현저히 적은 노조의 단체교섭권을 일정 부분 제한할 수 있는 조치도 고려해 볼 수 있다고 판단된다.
. 결론
노동시장 구조가 경제위기를 계기로 변화하면서 경제활동인구의 노동시장 지위변화도 매우 다양한 형태로 나타났다. 전
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교직사회의 변화, 한국교원대학교, 2005
이영대, 제7차 교육과정과 진로교육강화방안, 한국경제교육학회, 2002
이말련, 특수교육 대상자 의뢰 과정에서 특수교사가 인식하는 사정 요인 분석, 창원대학교, 2006
정세희, 2002년 대학입학 전형제도에
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교원단체총연합회 홈페이지
12) 개정 교육공무원승진규정에 따른 업무 지침(교육인적자원부 2007.7) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원평가와 관련된 이론적인 문제
가. 교사의 역할
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