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한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초
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교육 방범을 택하고 있다.
그러므로 도덕과 지도에서 착안해야 할 핵심은 일상생활에서 제기되는 도덕적 문제를 합리적으로 판단하고 선택하며, 실천할 수 있는 능력을 기르는 것을 강조한 인지적 접근 방법을 보다 발전, 심화시키어 도덕적
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학교에 이행 통합한다.
(2) 학생의 흥미관심에 기준하여 문제해결 능력을 육성하기 위해, 야외 관중을 한층 충실히 하는 것과 동시에 학생 스스로 관찰실험방법을 궁리한다든지 하여, 과제해결을 위해 탐구하는 활동을 하는 것으로 한다.
Ⅷ.
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학교가 제공해야 한다.
Ⅴ.나가는 말
1937년 듀이는 “민주주의와 교육행정”이라는 연설에서 민주주의를 다음과 같이 정의했다.
민주주의는 특정 정치형태나 통치방식 이상을 의미하는 말로서 국민투표와 그렇게 뽑힌 각료들에 의해 법을
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학교가 제공해야 한다.
Ⅴ.나가는 말
1937년 듀이는 “민주주의와 교육행정”이라는 연설에서 민주주의를 다음과 같이 정의했다.
민주주의는 특정 정치형태나 통치방식 이상을 의미하는 말로서 국민투표와 그렇게 뽑힌 각료들에 의해 법을
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한다. 사교육은 생존을 위하여
공교육보다 수요자 즉, 학생중심으로 공급되기 때문에, 학교에 비해, 수업밀도가
높고 덜 권위적이지만 진지하다.
학습 매니지먼트: 사교육은 과목에 대한 이해를 높여줄 뿐 아니라 학습의 방법을
가르쳐 주
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학교붕괴현상을 극복하기 위해서는 사회적 요구를 학생들의 욕구에 맞춰 교육할 수 있는 학습체제를 구축해야 한다. 그 방법을 크게 보면, 하나는 학교 밖에서도 시간과 장소에 구애받지 않고, 청소년들이 학습할 수 있는 인터넷 등의 신매체
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법을 협의한다.
(3) 조사할 학습지를 제작한다.
(4) 과제 선정은 수업 목표와 연관된 주제와 조사할 항목을 선정한다.
(5) 조사된 내용을 정리하여 발표할 수 있도록 요약하거나 자료를 만든다.
(6) 집단 공부를 실시한다.
Ⅴ. 사회과교육(수업, 학
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한 협력
유아특수교육의 통합적 접근 및 서비스 전달 체계의 관련 행정부처 간의 협력이 도모 되어야 한다. 장애인등의 특수교육법이 시행되어짐에 따라 장애 영아의 교육지원에 대한 요구에 따라 몇 개 학교에서 시범적으로 시범을 하고 있
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한다.
Ⅵ. 결론
정신지체인에 대한 교육적서비스나, 사회 복지적 서비스가 차츰 활기 있게 문의 되어가며, 그 교육적 방법에서도 질적인 개선을 도모하고, 특별히 정신지체인의 권리 문제와 관련된 정상화 원리나 통합의 이념의 논의가 분분
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