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학교육연구원 교육연구 논문
○ 전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회(2008), 학교붕괴, 푸른나무출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 요인
1. 입시 제도의 문제
1) 학력 중심 사회
2) 입시위주 교육으로 인한 학교의
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교실붕괴의 해결방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 등장배경
Ⅲ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 요인
Ⅳ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)에 대한 사회적 시각
Ⅴ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)에 대
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학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 배경
Ⅳ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅴ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 관련 설문
1. 수업의 붕괴
2. 생활지도의 붕괴
3. 학교의 본질적 기능의 붕괴에 대한 인식
4. 학교붕괴와 관련된 제 요인
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학교가 변하지 않는 이상, 우리는 학교에 다닐 필요가 없습니다. 현재의 학교는 인간을 미치게 만듭니다. 아이들은 미래의 희망 어쩌고저쩌고 말은 잘하면서 왜 아이들을 정신병자로 만듭니까?”
Ⅸ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 대
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학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식조사 연구, 학교붕괴, 푸른 나무
황갑진(2008) / 인터넷에 나타난 교실붕괴 담론의 유형, 시민교육연구 제33집, 경상대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 배경
1. 분단 50년 전쟁체제
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