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학교별로 구성하여 운영하도록 한 것이다. 이는 교육의 주민자치 정신을 구현하고, 단위학교의 자율성을 확대하여 학교교육의 효과를 극대화하기 위한 조치로서 학부모 등이 자발적으로 책임지고 학교를 운영하는 학교공동체를 구축하기 위
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학교 책임경영제 등으로 구분된다. 최근 단위학교 경영은 학교장 중심에서 학교운영위원회를 중심으로 하는 공동체 경영 개념으로 바뀌고 있다.
단위학교는 크게 초 중 고등학교로 구분된다. 그 중 고등학교의 경우 1990년대 중반 이후 교육
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학부모 단체를 통하여 이루어져 왔고 이러한 학부모 단체는 학교와 가정 및 지역사회가 협력체제로서 지녀야 할 교육적 기능은 전혀 발휘하지 못하고, 단순한 재정적 후원조직에 불과했으며, 관의 주도하에서 자율성을 상실한 채 운영되어
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운영되어야 한다면 사립학교 운영위원회의 심의의결기구화는 가장 먼저 선행되어야 할 과제이다.
4. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
초중등교육법 시행령 학교운영위원회 위원 선출 관련 조항에 교원위원은 교원전체회의
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학교 학교운영위원회의 정상적 설치와 운영은 이 때문에 꼭 필요하며, 공익이사나 공영감사제도의 도입은 ' 학교운영위원회'를 전문적으로 뒷받침하기 위한 제도적 방책이다. 사립학교법 개정은 이를 위해 꼭 필요하다.
(4) 공공 교육재정의
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위원회, 학교운영위원회, 각종 학부모회, 학생회 등이 공식적 비공식적으로 존재한다. 이러한 조직들은 학생들의 교육과 이것에 필요한 각종 업무들을 보다 체계적으로 수행하기 위한 장치들이다.
교육 조직의 경우는 국가가 정한 교육과정
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학교교육(공교육)의 정책 과제
1. 교사학생학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
1) 교사회, 학부모회, 학생회를 법제화, 권한 배분
- 교사회 : 학교 혁신, 교육과정, 인사, 예결산, 학교장 선출, 교육활동 결정
- 학부모회 : 학교운영,
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교육학부모회는 이러한 학교사회의 정서적인 문제에 어떻게 대처하는가 하는 것은 매우 중요한 과제이다. 셋째, 현재 학교사회에서 학교운영위원회의 역할이 점점 커지고 있으며, 교원 초빙제 혹은 담임 선택제와 같은 소위 교육수요자 중심
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학교 혁신을 위한 방안과 과제를 논의하는 연수를 개최할 수 있을 것임.
- 교육청과 학교 측에서는 예산을 편성할 때에 교사와 학부모들의 연수를 위한 예산과 필요한 공간 등을 적극 지원할 수 있어야 함.
5. 민주적인 학교 운영 체제 정립,
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학교운영위원회의 활성화하여 학부모와 지역사회의 교육참여권을 진작시킨다. 학교운영위원회는 학교운영의 투명성과 민주성을 보장하고 학교운영에 학부모와 지역사회의 참여를 보장하여 책임과 권한을 함께 나누고자 하여 설치된 기구
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