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애착된 유아들은 대부분 사물을 이용한 상상 놀이에 많이 참여하며 불안정한 유아들보다 더 오래 계속되며 복잡하다. 그리고 애착이 형성된 유아들은 2세에 더 독립적으로 행동하는 경향이 있으며 5세에 많은 호기심과 행동적 융통성을 가지
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5) 도덕성 발달 (Piaget)
영유아기의 정신건강 욕구와 문제
1) 영아기의 정신건강 문제
⑴ 발달지연
⑵ 자폐아
⑶ 지적장애
⑷ 반응성 애착 장애
2) 유아기의 정신건강 문제
⑴ 수면장애
⑵ 반항적, 부정적 행동
⑶ 유뇨증, 유분증
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행동이 증가한다는 것은 아이가 엄마를 그리워하는 마음이 많다고 할 수 있습니다. 보다 엄밀하게 말하자면 엄마의 사랑과 관심을 갈구하는 거지요. 따라서 엄마와 아이 간에 애착을 증진시키기 위해서 아이와 조금 더 많은 시간 놀아준다면,
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역할
- 3.1 신뢰 형성
- 3.2 감정적 지원
- 3.3 사회적 상호작용 촉진
- 3.4 모델링 및 모범 행동
- 3.5 부모와의 협력
4. 교사의 역할이 영아에게 미치는 영향
- 4.1 정서적 안정감
- 4.2 사회성 발달
- 4.3 자기 존중감
5. 결론
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교육과학사.
신동주(2006). 유아교육기관의 물리적 환경과 유아의 실내외 놀이행동. 유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 위한 환경 구성
1) 영아를 위한 실내 환경 구성
(1) 영아기 실내환경 구성원리
가. 영아의 발달에 적합
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교육과 상담. 교문사.
권순형 외(2003). 지역사회영양학. 도서출판효일.
장유경 외(1998). 영양판정. 신광출판사.
박영숙 외(2008). 영양교육과 상담. 교문사.
김태헌 외(2014). 한국 노인의 보철 필요 상태에 따른 저작불편 조사. 한국산학기술학회논
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교육은 어려워지고 있으며, 유치원이나 보육시설 등에서 유아들이지내는 시간이 늘어감에 따라 유아교사들의 영양교육과 영양지도의 중요성은 높아지고 있는 실정이다. 그러므로 올바른 식생활 태도가 습관으로 형성될 수 있도록 가정과 유
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A Stage-based Theory)
2) 양극의 단계(Bipolar Stages)
3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
5) 과거와 현재의 조화
3. 발달 단계
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신(Trust vs Mistrust)(출생～1세)
2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의(Auton
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교육기관 운영관리, 창지사
6. 성미영ㆍ김진경 외3명(2015), 보육교사론, 학지사
7. 김영옥ㆍ정경자 외2명(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아의 발달과 환경구성
1) 영아기의 발달과 특
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교육방법
① 발판역할
② 교수적 대화
③ 상보적 교수(reciprocal teaching)
④ 협동학습
3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
1) 아동의 발달과 학습의 선.후문제
2) 발달의 주도성과 상호작용성
3) 사고와 행동의 관계
Ⅲ. 두
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