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교육과정만 바꾼다고 교육의 질이 개선되는 것은 아니다.
학교 수준의 교사 수준의 교육과정을 운영할 수 있도록 자율성을 확대해 주어야 한다.
열등한 학생들의 학습 의욕을 살릴 수 있는 방안을 강구해야 한다.
학생들간의 위화감 조성이
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과정의 내용을 중심으로 출제하였다.
Ⅷ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 제고방안
수준별 반 편성은 기초조사를 통한 학생들의 특성을 파악하여 과목의 특성에 따라, 학생들의 학력수준에 따라 적합한 편성을 하여야 한다. 특별보충과
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교육과정의 사회적 기초
2.역사의 과정에서 바라본 교육과 사회의 관계
3.사회변화와 교육과정
4.현대사회의 특성과 교육과정
5.사회변천과 교육과정
6.정보화 사회의 개념과 특징
7.정보사회에서의 교육적 관심의 전환
8.정보
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성격교직
2. 교직의 역사적 변천과정
가. 고대의 교직관
나. 중세의 교직관
다. 근대의 교직관
라. 현대의 교직관
가. 참고사항
-스승의 날의 기원
-퀸틸리아누스의 교사론
(교사가 아동에게 대해 지켜야 할 10가지 덕목)
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교육을 이론적으로 고찰해보고 대안교육 특성화학교의 운영현황에 대한 문제점과 그에 따른 제도화 방안을 모색해 보았다. 대안학교 교육과정에 대한 새로운 지침들은 대안학교 교육과정의 표준화를 통해 대안학교 교육과정의 공공성을 증
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교육과정(수업,학습)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 지도방법
1. 보충과정 지도방법
2. 심화과정 지도방법
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
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개선이 보다 더 중요하다. 학교의 실정에 알맞은 다양한 방법이 시도되어야 할 것이다. 단계형 수준별 교육과정의 운영이 특별보충과정의 운영에 있어서 보충학생을 위한 과정도 필요하지만 학업 성취 수준이 뛰어난 학생들을 위한 프로그램
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정의적, 심리적 행동
1. 성적의 결정
2. 다음 학습에의 성공예언
3. 교수방법 개선
4. 집단간 학습효과 비교
Ⅷ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 내실화 방안
내신 성적 산출의 형평성을 유지하면서, 수준별 수업에 맞는 평가 방안이 개발되
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과정과 제7차 개정 교육과정의 비교 분석 및 개정교육과정에 따른 대학수학능력 시험 체계 분석, 명지대학교, 2008
ⅳ. 진재교, 한문교육 연구 방법론의 지양과 지향, 한국한문교육학회, 2010
ⅴ. 최방미, 현장교육연구의 초점은 교실 수업 개선,
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대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의 배경 및 전개
5. 유보 통합의 문제점과 개선방안
6. 향후 유보 통합시 평가의 방향
7. 참고자료
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