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정의 내용
Ⅴ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 자료개발
1. 심화자료의 개발 방향
2. 보충자료의 개발 방향
Ⅵ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 평가
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 방법의 종류
3. 수행평가의 일반적 특징
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교육기관의 질 제고에 기여
2) 정량화 보다는 역동적, 과정적인 평가
3) 포괄적이며 다각적인 평가
4) 평가지표에 대한 평정점수의 기준 개선
5) 조력프로그램 강화
6) 장학지도와 평가체제 조화로운 통합
7) 평가정보 활용방안 개선
8) 영유
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교육과정은 B.F. 스키너(B.F. Skinner), 손다이크(E.L. Thorndike), 파블로프(I.P. Pavlov) 등의 행동주의 심리학자들의 연구를 바탕으로 발전했으며, 주로 다음과 같은 원리를 따른다.
2) 행동주의 교육과정의 특징
①명확한 목표 설정: 학습 목표를 구체적
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교육과정 구성 체제
2 체육 교육과정의 성격
체육은 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지.중진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 \'삶의 질\'을 높
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교육의 교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅶ. 영재교육의 학습활동
1. 정규 교육과정 내의 학습활동
2. 정규 교육과정 외의 학습활동
Ⅷ. 미국의 영재교육 사례
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정 지침이 자율성을 부여한다는 의미에서 학교교육과정을 구성하는 데 실제적인 자료가 되기보다는 기본방향을 제시하는 정도의 역할을 수행하면 된다는 점에서는 현 수준을 유지해도 되겠지만, 각 시도 교육청의 지침에서는 교육과정의
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교육과정은 수행할 일련의 과업이다.
5) 교육과정은 의도한 학습결과이다.
6) 교육과정은 문화적 재생산의 도구이다.
7) 교육과정은 사회개선 프로그램이다.
8) 교육과정은 개인의 인생 행로에 대한 해석이다.
9) 은유는 교육과정의 본질
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교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육과정의 개정배경
1. 정보화?세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회와 교육자체의 문제점에 대한 요구
Ⅲ. 사회과교육과정의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의
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교육의 목표
2) 성문화의 역사적 변천
4. 성병과 예방
1) 성병이란
2) 성병의 종류
3) 성병의 예방
5. 성적 문제 행동의 원인과 치료
1) 성적 문제 행동이란?
2) 성적 문제 행동(성도착증)의 유형
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 독서교육 사례
1.
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교육과정을 개발하는 과정에서 교사들은 교육과정 자료와 접하는 과정을 거치게 되고, 그러한 과정에서 보다 좋은 수업을 할 수 있는 아이디어가 나올 수 있다.
(가) 교육과정 중앙 집중성 탈피
교육과정의 구체적·세부적 사항 일체를 중앙에
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