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교육의 기반 조성
Ⅲ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 내용
Ⅳ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 지도계획
1. 지도계획의 원리
2. 학습지도계획의 유형
Ⅴ. 체육과 교육과정의 개정배경
1. 체육과 교육과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과
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개선되어야 할 유치원 교육과정의 문제점
1) 국가사회 차원에서의 문제점
① 유아교육에 대한 미미한 재정투자
현재 우리 유아교육의 재정적 투자는 OECD 국가 중 최저의 수준이다. OECD국가의 유아교육 예산비율이 7.0%인데 반해 한국은 1.0%로 7
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교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특성
특별활동 평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 교육 활동을 개선하고, 종합, 조정하는 기능을 가진다.
2. 특별 활동 평가 상의 원리
(1) 특별활동의 평가는 전인 교육의 원리에 바탕
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교육과정을 표면적 교육과정과 똑같이, 경우에 따라서는 더 중시한다. 표면적 교육과정은 학생들의 지식, 기능의 신장에 영향을 미치며 잠재적 교육과정은 학생들의 사회적 발달, 정의적 발달에 영향을 미친다. 오늘날의 학교교육에서 문제
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교육과정과 창의력
Ⅵ. 특별활동교육과정의 사례(창의성증진프로그램)
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특징
2. 특별활동 평가의 방법과 절차
Ⅷ. 특별활동교육과정의 방법
참고문헌
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상이선택 교육과정의 분리 기준은 학교급, 교과특성, 학습자, 사회 등 네 가지 측면에서 살펴볼 수 있다.
초등교육이 상대적으로 기초 능력을 함양 확립하는 기초 탄탄형의 고통필수 교육이라면, 중등교육은 학습자의 서로 다른 적성과 진로
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교육 내용 선정과 교육 방법 선택에 있어서 교사의 자율권을 완전히 상실하고 그저 문제 풀이를 가르치는 수준의 교육을 할 수 밖에 없을 것이다.
Ⅲ. 결론
1. 제 7차 교육과정의 방안
앞으로 우리는 제 7차 교육과정을 수박 겉핥기식으로 아는
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교육과정 해설서
2. 초등 실과 교사용 지도서 1. 실과 교육 과정 개정의 배경
가. 신교육 체제에 의한 교육 과정 총론에 부응
나. 미래 사회의 변화에 대처
다. 학생과 교육 현장의 요구 반영
2. 실과 교육 과정의 변천
<표 1> 실과 교육
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교육과정을 편성운영하도록 되어 있기 때문에 무엇보다도 이들의 역할 분담과 연계가 효율적으로 이루어질 필요가 있으며 특히 교육과정의 편성운영과 관련하여 교원 연수 및 수급, 교육자료개발 보급, 교육시설 및 설비개선 등이 현안 문제
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과정으로 가장 중요한 시기가 된다.
고등학교에서의 학업설계는 고등학교 교육과정의 성격을 이해하고 자신의 흥미, 취미, 적성을 고려하여 하고자 하는 일을 찾아보고, 그 일의 특징과 성격 및 요구되는 능력 등을 자세하게 조사하는 등의
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