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교육과정이 무엇인지 알아야 한다. 개정 누리과정에서는 교육과정을 ‘학습자에게 제공할 학습경험을 미리 선정하고 조직하여 교육경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도’로 정의하고 있다. 또 「2015 초·중등학교 교육과정
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교육의 실천을 지원하는 운영체제와 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의
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교육의 목표는 ‘언어사용기능의 신장’이었다. 이러한 목표는 크게 변하지 않았지만, 교육과정이 ‘학교 급별 목표; 언어기능, 언어, 문학 목표’로 제시되어 있음에 비해 두 학년씩 단계적으로 적용될 ‘국민 공통 교육 과정의 관점에서 초
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교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학과교육(수학수업)의 목표
Ⅲ. 수학과교육(수학수업)의 변천
1. 교수 요목의 시기(1946-1954)
1) 개정의 배경과 기본 방향
2) 편제, 체제, 목표상의
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교육과정의 중심 교육이념으로 채택하고, 지식교과의 이수시간 축소와 예체능교과목/인성교과의 이수시간 확대 및 교과내용의 전면 개편, 교사의 책임시수 축소, 영상문화교육/연행문화교육의 신설과 통합교과의 운영 폭 확대, 학교/교사의
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학교 교사는 학생이 좌절하거나 실패하는 경우에도 학습과정의 자연스러운 하나의 부분으로 인식하도록 교실분위기를 조성해야 한다. ⑥중·고등학교 교사는 학생들의 긍정적인 자아정체강 형성도와야 한다. ⑦평생교육의 가능성을 제시하
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학교에서 다루는 집합이나 고등학교에서 다루는 집합이나 그 내용은 본질적으로 동일한 것이다.
탐구와 발견의 학습과정을 중시한다. 학문중심 교육과정의 대표적인 수업형태는 발견학습이다. 이 발견학습에서 가장 중시되는 것이 탐구의
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교육과정의 편성, 학생 선택 중심 교육과정의 도입, 수준별 교육과정의 도입, 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정, 정보화 사회에 대비한 창의성과 정보능력 배양 등을 중점 내용으로 하고 있다. 그렇지만 그 동안 학교교육과정 편성운영
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학교에서 다루는 집합이나 고등학교에서 다루는 집합이나 그 내용은 본질적으로 동일한 것이다.
탐구와 발견의 학습과정을 중시한다. 학문중심 교육과정의 대표적인 수업형태는 발견학습이다. 이 발견학습에서 가장 중시되는 것이 탐구의
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과정과 결과에 대한 인식의 범위를 확장시켜 준다.
Ⅳ. 참고문헌
이순형, 김헤라외 11명(2021), 유아교육과정, 파워북
장봉석ㆍ장성민 외 2명(2020), 교육과정, 형설출판사.
박보건(2019) 잠재적 교육과정에 대한 관점과 실제, 청주교육대학교
박우
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