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학교 특별활동 교육과정 편성운영의 평가
(가) 특별활동 교육과정 운영에 관한 세부 사항을 설문지를 만들어 자체 평가한다.
(나) 전교사의 공동 참여로 특별활동의 목표 달성과 의욕적인 교육활동에 힘쓴다.
(다) 우수사례와 미흡사례를 분석
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교사로부터 수업을 받으며 지식과 기술을 습득하게 된다. 반면, 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 교육의 과정을 I. 서론
II.본론
1. 평생교육의 개념
2. 학교교육의 개념
3. 평생교육과 학교교육의 차이
III.
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교사의 업무 과중 우려
학교에서는 교사 집단을 교과목별로 조직하고, 시도 교육청은 다양한 심화보충 학습 자료를 개발 보급해야 한다.
Ⅹ. 국어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 시사점
지역 교육청 단위 또는 특성이 유사한 지구별, 학교별
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학교 측에서 최대한 노력을 기울여야 할 것이다. 또한 흥미 있어 하는 활동들로 이루어지는 비교과 교육활동 시간을 늘리므로 인해서 예상외의 효과를 거둘 수 있을 것이라고 생각되기도 한다.
또한 교사들의 협조 없이는 어떠한 교육과정도
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학교
학교의 성격, 교육과정, 교우관계, 교사의 질과 영향력, 교사와 학생간의 관계, 특별활동 등의 요인이 진로결정에 영향을 미친다.
Ⅷ. 결론
인간은 자아실현적 존재로서, 일생 동안 자신의 열정을 바칠 수 있는 직업을 통하여 행복한 삶
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학교로 전달하는 매개자
사회의 가치를 학교로 가져오는 매개자로 학생, 교사, 교장과 같은 학교구성원이나 교육 행정가, 지역사회주민, 매스 미디어 등을 들 수 있다.
잠재적 교육과정의 인적 구성요소
잠재적 교육과정의 인적 원천으로 학
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학교 통합교육과정 운영에 관한 교사의 의사결정과 관련변인, 연세대학교 대학원 박사학위 논문
◎ 김상렬·윤성규·이갑숙(1992), 자연 및 슬기로운 생활 교사용 지도서의 식물영역 비교분석, 한국생물교육학회지, 20(2)
◎ 교육부(2000), 초등학
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이상적인학교모형-교육행정과제
목차
1. 이상적인 학교 모형의 개념
2. 이상적인 학교의 구조와 특징
3. 교육과정과 교수학습 방법
4. 학교 문화와 조직 분위기
5. 교사의 역할과 리더십
6. 학생 참여와 학교 공동체 활성화
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학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다. 이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천
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교육 방식에 의문을 품고, 학생이 주체가 되는 교육철학을 실현하기 위해 실험학교 설립을 추진하였다. 듀이의 교육철학인 1. 듀이 실험학교의 설립 배경
2. 교육철학과 목표
3. 교육과정 및 교수 방법
4. 학교 운영과 학생 참여
5.
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