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기본 원리’라는 책을 발간하였고, 이 책의 내용은 교육과정을 수립함에 있어서 교육과정 개발을 위한 목표달성 모형을 제안하였다.
(2) Tyler 모형의 단계설명
목표달성 모형이(Goal Attainment Model)라 함은 교육평가를 교육프로그램의 목표가 어
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된 종일제 프로그램을 개발, 보급한다.
공립유치원에도 다음의 과도기적인 방안을(일부 특기적성 교육 수용) 적용한다.
2. 과도기적으로
▶유아교육 기관에서 수용이 가능한 특기적성교육과 수용이 불가능한 것을 제시하고, 수용 가능한 것은
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프로그램의 ‘다양한 요소 고려’ 측면을 지적했다는 점에서 의의가 있고 공통적 뿌리를 지닌다. 평생교육 프로그램은 공통적으로 행동과정, 교육과정, 코스, 목적 등의 용어를 품고 있는 것이다.
평생교육 프로그램 개발자에게 코왈스키가
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프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진되는 중요한 교
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과정을 함께 운영함으로서 교육의 질과 기대효과를 향상시킬 수 있다는 것이다.
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
기존의 유치원, 누리과정의 통합적인 인성교육과정과는 다르게 만 5세 유아를 위한
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교육과정에 이를 필수 과목으로 확대하며 교내 연수와 장학력을 강화하여 학생 중심의 맞춤형 재량활동 교육과정을 편성운영하는 능력을 함양하고 창의력을 기르는 다양한 프로그램을 재량활동 연간 교육과정에 반영하며 이를 학생 주도의
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진행자와 참여자의 말하기 특성과 효과를 분석하되, 특정한 연령, 성, 계층을 대상으로 하는 라디오 프로그램을 다양하게 제시하여 진행자의 말하 기 방식을 비교하도록 한다.
≪ 7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
제7차 교육 과정
개정 시
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가정환경에서 이루어지는 것과 같은 자기관리기술, 바른 생활 습관, 정서적 안정감, 자기표현능력 등을 자연스럽게 길러주는 것을 목표로 한다.
5) 연세대학교 어린이생활지도연구원의 개방주의 교육과정
교육 프로그램의 구성은 반일제 유
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프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정 이외에 이루어진 모든 학교교육활동을 포함하는 통합된 것으로서 국가적 차원에서 추진되는 중요한 교
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중점을 둔 교장교감 직무연수 확대
- 민간연수기관 및 민간연수기법 적극 활용(위탁연수, 공동연수 등)
3) 세부추진 사항
- 학교 경영 능력 배양에 필요한 장단기 연수프로그램 개발운영
- 교육과정 편성운영시의 유의사항
강의중심의 연수과
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